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语 文 九年级 上册 义务教育课程标准实验教科书 1. 白杨礼赞 茅盾 教者：滨海一中 齐东艳 欣赏歌曲 想一想： 歌词里的小白杨有没有象征意义？ 什么是象征？ 象征 象征是一种表现手法，也被称为“托义于物”或“借此言彼”，即通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情 。 它的特点是：利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现。 学习目标 理解白杨树的象征意义。 在整体感知的基础上找出富有感情的句子，体味其中蕴含的情感，赏析关键语句。 学习象征的艺术手法及排比和反问的修辞手法。 合作探究： 阅读5、6段，思考下列问题： 1.文章用哪几个词语概括白杨树的特征的？ 2.文章从哪几个方面来描写白杨树的？ 3.作者认为白杨树的性格特征是什么？（引用课文中的词句回答） （3）性格特征 倔强挺立 不折不挠 总的概括： （2）外在形态 笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢 片片向上 光滑、淡青色 干： 枝： 叶： 皮： 力争上游 （拟人） （1）文章用“力争上游”来概括白杨的形象特征。 合作探究： 阅读7、8段，思考下列问题： 1、第7段中，作者运用哪些词语赞美白杨树？ 明确：伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔，赞美它是“树中的伟丈夫”，用了拟人和对比的手法。 2、文章是如何由树联想到人的？ 明确：以亲切交谈的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。 3、这一组反问句的意思是怎么逐步加深的？ 黄土高原上的白杨树 揭示白杨树的象征意义 小结 白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。 向日葵 喇叭花 我由——想到了——它 象征了—— 拓展迁移 莲花 紫藤
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