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PAGE PAGE 1 《我的母亲》教学材料 金华五中 黄海红 板书： 教师小结：是的，她是一位恩师，对我谆谆教导，对我严格要求，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈，温和，出来没有一句伤人感情的话，但也有刚气的一面。她不愧是我的慈母兼恩师啊。 人们常说“文如其人”。胡适是用心灵来追忆母亲对自己的教育和关爱的，本文堪称“心灵之作”。用质朴的、生活化的语言写生活化的人，毫无夸饰之辞。请同学们结合语境来细细品味本文的语言朴实无华又满含深情的特点。 教师举例： 我开了房门，她走进来，捧着一杯热茶，送到我母亲床前。劝她止哭，请她喝口热茶。我母亲慢慢停住了哭声，伸手接了茶碗。那位嫂子站着劝了一会，才退出去。 教师分析：文中用了一系列动词，语言口语化、生活化，就是生活场景的回放，闭上眼睛仿佛就能看到那一幕，但细细地品味：我对母亲的同情，嫂子对母亲的敬重，母亲用自己的人格魅力感动了蛮不讲理的嫂子：一位忍辱负重仁爱宽厚的母亲形象就出现在我们面前了。 请同学们根据老师的分析也从文中找一找，品一品。 温馨提示：从字词、句式、修辞、感情角度进行品味。 （4）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。? 作者写此文时，年已四十，