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掀起你的盖头来
—— 1+2主题阅读课型
执教教师：高红义
阅读篇目：《一颗小桃树》《寂寞红柳》《瘸蝉》
学习目标：
１ 、能理解“物”与“志”的内在联系。
2、掌握“托物言志”的写作手法。
教学环节：
导入：《陋室铭》刘禹锡通过陋室表达了的安贫乐道的高尚情操，《爱莲说》作者通过赞美莲花赞美了君子的优秀的品质，还有很多文章作者会把自己的情感和志向寄托在“物”上，今天我们就来看三篇文章。（解读学习目标）。
二、找所托之物，品外在特征
默读课文，用波浪线画出描写小桃树在不同生长阶段的重要语句，概括其外在特征。 （提示：可以从小桃树的形态、 颜色、动作、神态等角度赏析）
（默读要求：不出声，不动唇，不指读， 不回看。眼到，心到，手到）（PPT展示以上内容）
学生活动：自主思考，圈点勾画文中内容。
三、由外在特征，品内在品质
问题探究：再读读这些描写语句，边读边想象小桃树的形象，你认为这是一株具有怎样精神品质的小桃树？
学生活动：自主思考探究，小组展示（3分钟）
四、品抒情语段，悟所言之志
问题探究：
1、跳读课文，勾画出表达作者对小桃树情感的语句，表达了作者对“小桃树”怎样的深情？
2、“我”从小桃树身上获得了怎样的人生启示？
学生活动：自主思考交流展示（7分钟）。
五、了解托物言志
（PPT出示）
托物：通过对事物的叙述和描写
言志：表达作者的情感感悟等
方法推荐：
找准所托之物，把握外在特征2、根据外在特征，分析内在品质3、品议论抒情句，揭示所言之志
六、举一反三，拓展延伸
请自主阅读《寂寞红柳》《瘸蝉》两篇文章，运用所学阅读托物言志类文章的方法，结合具体语句说说文章描写了“物”怎样的特点，给了你怎样的人生启示。
________文章中的________句话，表现了____（事物）的_______特点，这篇文章给了我______的人生启示。
学生活动：自主思考结合文章内容谈启示（10分钟）
七、托物言志抒己情
万物都有灵性，万物皆可触发你的情感，请你也用“托物言志”的手法为你的“物”写一句话。
例句：那匍匐在沙丘地表蓬勃而顽强生长的红柳，教会我在寂寞中要坚守心灵的淡泊。
学生活动：思考后把自己造的句子写到纸上和同学们交流（6分钟）。
八、课后作业
自主阅读《瞬间与永恒的舞蹈》、《风滚草的坚持》、《石榴》三篇课文，文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地朗读，再把它抄写下来，最后用一段完整的话把你欣赏的理由写下来。
板书设计：
托物：景物、事物 外在特点
言志：情感、感悟、志向、情操、爱好、愿望 内在品质
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