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《怎样选材》教学设计
教学目标
帮助学生认识直接材料和间接材料。
拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。
写作实践，指导学生围绕中心选择真实的写作素材，努力做到选材的典型、新颖。
教学重点
帮助学生认识直接材料和间接材料，指导学生围绕中心选择真实的写作素材。
教学难点
指导学生努力做到选材的典型、新颖。
课时安排
1课时
教学过程
直接导入
材料从哪来
我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。
怎样选材料
1.下列素材为一次郊游的经历，请根据中心的不同对材料进行取舍。
归纳要点：材料要扣题。
2.比较下面两则选段，说说哪一则真正打动了你？
归纳要点：材料要真实。
3.比较下面两位同学所写的《我的调皮同桌》选段，说说哪一则写得好？
归纳要点：材料要典型。
4.围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
归纳要点：材料要新颖。
5.小结。
拓展实践
体会《晒晒我的麻辣鲜师》的材料取舍安排之妙。
你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。
板书：
怎样选材——扣题 真实 典型 新颖
教学反思：
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