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浅谈土木专业学生就业、毕业实习及毕业设计一体化探讨 论文摘要：以土木工程专业为例，基于学生就业、毕 业实习、毕业设计的重要性以及它们之间的密切关系，从 一体化角度改革其实施模式，合并毕业实习、毕业设计及 学生就业为一个工程师综合实践环节。同时详细分析了一 体化模式下工程师综合实践的内涵和保障措施。 论文关键词：土木专业；学生就业；毕业实习；毕业 设计；一体化 对于高等教育而言，为社会培养专门人才是其重要功 能之一，使学生顺利就业就成了各高校的重要工作，但近 年来高校学生就业越来越难，学生就业显得更为迫切。对 于土木工程专业而言，招聘企业几乎都要求应聘人员具备 一定的实践工作经验，实践工作经验就成了本专业学生就 业的主要障碍，而学生实践经验的锻炼主要是通过毕业实 习和毕业设计来实现。但近年来，由于各方面的原因，土 木工程专业毕业实践教学效果并不理想，学生并未得到真 正的实践锻炼，进而影响到学生就业。同时，学生就业与 考研对毕业实践教学也有很大影响。因此，协调好学生就 业、毕业实习与毕业设计之间的关系，提高毕业实践教学 效果，促进学生就业，就显得尤为重要和现实。 一、现有实施模式及存在问题 毕业实习和毕业设计 国内绝大部分高校土木工程专业仍采用传统的教学模 式，学生毕业前的实践教学环节包括毕业实习和毕业设计。 毕业实习一般在第七学期进行，时间一般为8周左右，实 习单位常为工程施工、设计、监理等企业，一般采用学生 在岗实习的方式，以提高其工程素质和动手能力为主。毕 业实习完成后，学生仍要返回学校，提交实习报告、实习 记录等相关实习成果，经考核后获得学分。在第八学期初， 在学生毕业设计选题、调研完成后，毕业设计开始进行， 时间一般在14?16周，题目多为教师出题，内容以结构设 计、造价设计、施工组织设计为主，主要锻炼学生综合运 用知识的能力。 学生就业 目前，多数高校学生就业实行的是双向选择、自主就 业的方式，以“学生主导型”为主，以学生自己联系为 主。一般在第七学期开始，学生毕业实习或毕业设计过程 中，利用课余时间到校外联系就业单位，一般通过参加人 才招聘会、投递求职信、家庭关系找工作，期间可能会参 加很多次面试、招聘会或与单位沟通联系。校方主要为学 生搭建就业推介平台，组织招聘会、联系相关单位、向企 业推介学生等，为学生就业提供培训、指导、宣传等相关 服务。 存在问题 就土木专业毕业实习、毕业设计和学生就业的现有情 况来看，仍存在一定的不足。 毕业实习和毕业设计实践效果不理想。就现有实 施模式来看，毕业实习效果不理想。一则因毕业实习短暂 对于长达几年或几个月的工程项目施工或设计而言，学生 无法全程参与工程项目的全程，只能了解到某一分项工程 的施工或者某一项目设计的局部，实习内容显得较单一。 二则学生虽然表面看似在顶岗实习，但企方指导人员指导 管理力度不足，仍以校内指导教师为主，而校内指导教师 由于还有其他教学任务、距离实习地点较远、指导学生数 量较多等原因，指导管理力度更加不足，学生实习完全靠 自我管理和摸索，实习效果无法保证。 对于毕业设计而言，设计题目是多位教师自编的“假 题”，与企业生产项目相关的“真题”很少，设计条件和要 求比较理想化，不太切合生产实际，学生综合“实战”锻 炼价值不高。另外，毕业设计题目与实习内容联系又很少 仍需重新进行前期设计调研，但由于毕业设计时间有限， 学生在15周左右时间内完成结构计算、毕业答辩等任务， 时间己经非常紧张，根本没有太多的时间进行设计调研， 必然影响到设计质量。 学生就业影响毕业实践教学。从第七学期开始， 学生便开始找工作和考研，由于就业困难，学生找工作也 需要投入很多时间和精力，一般在第七学期主要忙于考研， 第八学期主要忙于外出找工作，肯定会影响到毕业实习和 毕业设计，学生能够真正用到毕业实习和设计上的时间很 少，特别是学生自联实习，由于过程管理不到位，很多学 生几乎不参加实习，完全是抄袭或自编实习日记、实习报 告，毕业设计的各种成果也是在最后阶段突击完成。 毕业实习单位和就业单位联系困难。随着各高校 扩招，毕业生人数大幅度增加，需要更多的实习单位来安 排学生实习，而各建筑企业因安全责任、利益关系等原因， 接受学生实习的积极性并不高，甚至持排斥态度，使得联 系实习单位成了每年毕业实习开展的一大难题，学生、教 师和学校都要耗费大量精力、想尽各种办法去找实习单 位。同时，招生规模扩大和人才市场变化使学生就业也越 来越难，除了增加自身竞争力以外，学生需要投入更多的 时间和精力、应聘更多的单位、参加更多的招聘会，才能 争取更多的就业机会，才有可能找到合适的工作单位。 学生缺少实践经验而影响就业。由于实习时间较 短、过程管理与指导不足、就业影响等各方面的原因，使 得现有的毕业实践教学实训效