第四单元写作 怎样选材.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 人教版七年级语文（2016年起） 第四单元　写作　怎样选材 甘肃省武威第十中学 张全祥 教学目标： 1.了解作文在选材方面的具体要求。? 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。? 3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。 教学重点： 1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。 2.?掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。教学难点： 分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。 教学方法： 指导--写作——修改——点评 辅助工具：PPT图片 教法设计：讲授法、启发法 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课： 以?“抓耳挠腮落笔愁，胡编生套成文羞”导入.写作的材料源自生活。生活中的各类人物、各种事情，都可以作为我们写作的素材。怎样选择写作素材呢？今天，我们将进行这方面的训练。 二、写作指导： 1.选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。 2. “选材”的具体要求 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。 (1)依据中心，选择材料。生活中的材料很多,要围绕中心进行选择,确定好详略。根据教材《阿长与山海经》的内容,判断详略及其好处。 (2)文章选材贵在新颖。所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。以张中行在《叶圣陶先生二三事》一文中是怎样选材的讲解。 （3）文章选材要真实. 所谓真实，就是选择的材料应是实实在在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真话、吐真情。 如何做到材料选择真实呢？ 首先：要学会在生活中选取材料。 其次：从报纸上、书上、网上、电视上，看到的、查到的资料，都没有发生在我们身上不能用到作文中。 最后：选择和运用的材料要符合实际情况。 （4）、文章选材要关注热点 我们生活的时代是个突飞猛进的时代，所以我们应该跟得上时代的脚步关注社会热点，把握时代脉搏，讴歌真善美，抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保护环境等都是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得法，必能出奇制胜。因此，文章选材时，一定要在围绕中心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。 三、尝试训练 围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？ 四、牛刀小试 晒晒我们班的“牛人” 写作提示： 1．可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。 2．语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。 例文欣赏： 晒晒我们班的牛人 我们班可是集尽天下英雄之地，各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班的牛人。 小天才寇高阁 说起寇高阁，我们班的同学没有不心生仰慕的。他文韬武略样样精通。一次，上地理课时，老师让我们回答问题，提问的话音刚落“A”。他的答案便脱口而出，满怀自信的眼神让人羡慕。老师卖了一回儿关子说“A”。只见寇高阁满脸微笑，心花怒放。如此镜头就这样循环下去……没办法，只要有他在，哪里有我们说话的份。老师们见了他，都竖起大拇指，连连称赞。这时候他是玫瑰，我们这些绿叶只需点缀，衬托一下就行了。每次看到小巧玲珑的他，就想了那句：浓缩的都是精华。 铁嘴巴刘志 刘志在我们班是叱吒风云的人物，他油嘴滑舌，经常用他的谬论与老师斗个你死我活。一次，上政治课的时候，他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后，感觉不对，扭头一看，吓了一跳，质问老师：“你上课不好好上课，乱转什么呀，吓得我魂都丢了。”“你在干什么呢？”“我在养精蓄锐。”对待铁嘴刘志，老师也无可奈何，只好让他面壁思过去了。 我们班的牛人还有很多，想一睹其牛事吗？且待下回。 点评：小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容真实，人物形象鲜明结尾语言简练 五、学生互改 六、教师点评 七、总结课堂 作文在“选材”方面的得分要诀是：“材料丰富，精当具体”。从这次作文的训练效果来看，比过去有了很大的进步。但要选出真实、典型、新颖的题材，还需要大家留心观察生活、体验生活，做生活的有心人。