必修三激素调节实验相关习题.docVIP

激素分泌调节实验设计综合分析类 1.将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A 、B 、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是(　　) A．B．C．D． 2.将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A 、B 、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4 d后进行第二次注射：向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素；向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。实验结果如图所示。对于第二次注射后三组兔子甲状腺的放射量速率下降不同的原因下列说法不正确的是(　　) A． A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素，抑制了甲状腺激素的分泌，所以甲状腺放射量的下降速率最慢 B． A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素，促进了甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺放射量的下降速率最快 C． B组兔子由于注射了促甲状腺激素，促进了甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺放射量的下降速率最快 D． C组兔子由于注射的是生理盐水，所以下降速率不变 3.某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将含有放射性碘的注射液注射到A 、B 、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射：①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水，实验结果如图所示。据图可判断A 、B 、C三组兔子第二次注射的物质依次是(　　) A． ②③① B． ②①③ C． ③②① D． ③①② 4.一位学生以一种类似大白菜的外来物种蔬菜饲养三只大白鼠，一个月之后，他在一位研究人员的协助下，测量这三只大白鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅是正常鼠的一半，促甲状腺激素却比正常鼠增多。则下列有关这三只大白鼠体内生理变化的叙述正确的是(　　) ①下丘脑分泌的促甲状腺激素过多而促使甲状腺组织增生；　②食物中含碘量过低，从而影响甲状腺激素的合成；　③甲状腺组织萎缩导致整个腺体功能降低；　④甲状腺激素分泌过少，从而对促甲状腺激素的反馈作用减弱 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 5.某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，实验结果如图所示。下列分析中不合理的是(　　) A． 3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌 B． 2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用 C． 1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的 D． 3号瓶、4号瓶对比可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用 6.为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图所示。据图分析下列说法中不正确的是(　　) A． 甲状腺激素能抑制TSH的分泌 B． TSH能促进甲状腺激素的分泌 C． 下丘脑能促进垂体分泌TSH D． A瓶为对照组，排除培养基对实验结果的干扰 7.甲乙两组小白鼠(其中实验组破坏了下丘脑)在不同温度下进行实验，实验结果如图所示。下列说法正确的是(　　) A． 甲组小白鼠被破坏了下丘脑 B． 本实验的对照组是甲组 C． 乙组小白鼠耗氧量增加是因为不能分泌促甲状腺激素 D． 若用正常的青蛙做该实验，结果应与甲曲线相似 8.研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素的含量仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素的含量却比对照鼠多。下列推测合理的是(　　) A． 下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生 B． 该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成 C． 实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少 D． 甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌 9.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为(　　) A． 促甲状腺激素分泌量增多 B． 耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强 C． 促甲状腺激素释放激素分泌量增多 D． 甲状腺的分泌功能旺盛 10.某科研小组为了了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告： (1)实验材料和