《老王》教案、学案.docVIP

老 王 治河中学 罗持文 激趣导入 爱是一种情感，更是一种美德。假如每个人以纯真的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间会多一份阳光，少一些冷漠；多一份文明，少一些残酷。去关爱吧!即使是一句话、一个眼神、一个微笑…… 教学目标 1.了解作者作品，积累字词。 2.整体感知课文内容，把握故事情节。 3.体会重点语句的含义，品味作者的语言风格。 4. 学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。 重点、难点 1、理清文章层次，理解内容，学习作者取材于日常生活琐事的艺术手法。 2、体会重点语句的含义，品味作者的语言风格。 3、情感教育 课时安排 1课时 教学过程 新课导入（教师导入补充） 中国称之为先生的女人，穿越了风云多变的一个世纪，经历了战火、疾病、政治风暴与生离死别。年过一百，脑子还在坚韧地思索，她的笔还在顽强地耕耘。她就是我国著名女作家、文学翻译家、学者杨绛。 今天，我们就学习她的一篇文章《老王》。 二、自主学习——预习与展示 （学生积累与运用） 1 生字注音 伛（yǔ） 塌败（tā） 取缔（dì） 翳（yì） 骷髅（kū lóu） 滞笨（zhì） 绷（bēnɡ） 愧怍（zuò） 镶嵌（qiàn） 荒僻（pì） 2 词语解释 塌败：塌陷破败。 滞笨：呆滞笨拙。 取缔：明令取消或禁止。 愧怍：惭愧。 凑合