《说和做》观评记录.docxVIP

《说和做——记闻一多先生言行片段》观评记录表 青岛开发区第二中学 薛飒飒 上完课后我校语文组老师进行了观课评课活动，以下为听课老师们对本节课的综合评价： 在薛飒飒老师执教的《说和做——记闻一多先生言行片段》一课中，始终关注着学生的情感体验，积极地调动学生的生活积累，帮助他们架设并构建新知的平台。这些正是教学得以成功的基础和前提。? 学生是教育教学的主体，本课教学教师适时、巧妙地利用多媒体课件，创建良好的教学情境，依据了七年级学生的心理特征，认识规律，从生动，直观的形象思维入手，创设情境作为教学过程的启动契机，使学生更快入情入境，连接了学生与教材，引导与调动了学生的情感体验，关注学生的内心感受，从而带动进一步的语言训练、智力发展。 教师重视随文教学，并把教学过程放在合作、自主、探索的气氛中，学生互教互学、合作交流。由于教师充分的信任、积极的期待，使学生们在短时间内完成了任务。当学生心中有疑问时，教师及时地进行讨论，在讨论中巧妙点拨，引发学生探讨的兴趣，从而积极地投入到学习中。在学生与学生、学生与教师的交流中，思想碰撞出火花，大家对讨论的问题有更明确的认识，获得了知识，感悟了方法。在课堂上，我们不难看到“朗读”成为学生学习和探究的重要手段。如果教师经常这样上课，天长日久，语文学习的效率就会有很大的提高。通过这个教学设计我们看到教师表现了运用新的课程理念改进教学的强烈意识。这是更可贵的东西，是更值得我们学习的地方。