“感恩”话题指导教学设计.doc

班 级姓 名齐齐哈尔市梅里斯区雅尔塞镇中学师生共用学导稿 七 班 级 姓 名 PAGE 不为失败找借口 第 = PAGE 2*2-1 3页 要为成功找方法 不为失败找借口 第 = PAGE 2*2 4页 要为成功找方法 “感恩”话题作文指导 课型：写作课 课时： 一课时 主备：刘海燕 审核：语文组教师 【学习目标】1、以“感恩”话题为例，理解怎样选材怎样点题； 2、培养学生的感恩意识，弘扬中华美德。 【学习重点】怎样选材 【学习过程】 情境导入。 具体做法：听阎维文演唱的《母亲》歌曲，引导学生感恩母亲，小谈感受后吟诵孟郊的《游子吟》进一步深化感受。播放《父亲》《长大后我就成了你》，拓展学生的思维，提出思考的问题：我们还要感谢谁呢? 小结： 父母无微不至地呵护我们，还给我们精神上无尽地安抚，我们一定要从内心深处去感恩…… 老师的教导、爱护、解惑，让我们接受了知识，明白了道理，老师的辛苦、无私、奉献，值得我们感恩。 自然界五彩缤纷的美，给人身心的享受，引发我们感恩； 朋友推心置腹的提醒，让自己精神上永远清醒，需要我们感恩 ； 失败给我们动力、鞭策、启迪、鼓励我们奋进，我们也要感恩。 所以我们要感恩身边的一切！ 联系现实 秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了…… 既然成熟的果实都知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润，感恩光的照射，感恩热的考验……那么，我们这些不断成长的学生呢？我们该感恩谁呢？感恩什么呢？请以“我感恩 因为 ”的句式说一小段话，看谁说的好！ 出示本期话题。 审题指要 1、什么是感恩？ “感恩”一词，牛津字典的定义是：“乐于把得到好处后的感激之情呈现出来，且回馈他人。” 感恩：简单说就是对别人所给的帮助表示感激。 2、为什么要感恩？ 为了报答别人所给的帮助，为了让人们生活更美好,为了让我们的心沐浴在阳光里。 3、怎样感恩？ 时刻怀着感恩的心，用我们的一言一行去实现。 一语破的 本次作文就是要求同学们 围绕“感恩”，激活沉睡的记忆，放飞联想的翅膀，在生活的“宝库”里提取与“感恩”相关的人和事，领会“感恩”对你的启迪和教育，把它记叙下来就可以了。 五、经典感悟 材料一： 有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。 为何国王把王位传给第三个儿子？ 学生感悟后出示：感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。 材料二：老师做了一次如何感恩父母的调查。 一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。 另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。 只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。?? “为什么？”老师不解地问。 “在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种幸福！” 教室里爆发出雷鸣般的掌声。 小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？ 学生感悟后出示：感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。 材料三： 《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的16枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元奖励她时，顾俊却说：“我为家乡人民做些事情是应该的……没有家乡的哺育，就没有我的今天。” 奥运会冠军顾俊的感人之处何在？ 学生感悟后出示：感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀。 六、思路突破 “感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗