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信息技术应用能力持续提升计划 作业题目： 本次培训已接近尾声，经过这段时间的培训研修和岗位实践，请您结合自己的实际情况，制定一份“信息技术应用能力持续提升计划”，为自己制定下阶段的奋斗目标，保持继续前行的动力，进一步提高专业能力，持续向专业化发展迈进。 作业要求： （1）按照提供的表单工具模版来完成（模版见附件）。 （2）结合自己的实际，设计合理、可行的持续提升计划。 （3）字数不少于300字。 （4）内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 信息技术应用能力持续提升计划模板 信息技术应用能力持续提升计划 姓名 张菊兰 教龄 9 学校 安定区西关学校 任教学科年级 一年级品社 信息技术应用现状分析 目前学校不断加大设施设备的投入，教师应用信息技术的积极性越来越高，并且取得了很好的教学效果。但是县区和学校之间也存在很大的不平衡，经济条件较好的县区和学校应用较好。我就目前学校信息技术应用的现状谈以下三点： 1、?? 硬件建设迫在眉睫 越来越多的学校已经意识到信息技术对课堂教学的积极作用，一部分学校已经花大气力投资，实现了多媒体（计算机、屏幕和实物投影仪）和网络进教室，并且得到了充分的应用。但是有好多学校信息基础设施不完备、不健全，有的学校完全有实力实现多媒体进教室，但是学校还是传统的教学方式。普遍存在的观点是：多媒体课件或者是校园网可以使用，但不能进教室，是从“爱护学生”、“保证教学进度”、“保证升学率”的角度看，不宜在一般学科教学采用的，在这样的观念束缚下，虽然大部分教师对信息技术与课堂教学整合持认可的态度，并且愿意进行一些尝试，但由于缺乏行政手段的支持，信息技术还没有真正作为辅助学科教学的手段充分地发挥它的价值，而更多的是用来上信息技术课和观摩课、公开课。 促进学校领导有关认识与态度的形成及相应能力的提高是硬件建设的关键。如果不能及时提高学校领导者的认识和能力，为学校内的教师和学生创造良好的环境，那么信息技术应用的有效性的实现就成为空谈。中小学学校的领导者在学校的各种决策和规划管理中起到决定性作用，只有他们树立正确的信息化理念，一所学校的信息技术教育应用才能实现有效性。 2、大力加强教学资源库的建设 随着教育网建设和应用的发展，基于网络环境下的教育教学改革步伐不断加快。但是网络的建设只是提供了基础性的物质条件，核心的问题是网络资源的建设开发和利用。很多学校建立的校园网由于缺乏教学信息资源，造成了设备的大量闲置与浪费，网络教学资源库的建设已迫在眉睫。要逐步建立种类丰富、质量较好、利用率较高、能为基础教育服务的的教育资源库，并且能够做到教育资源共享。 （1）加强学校资源库的建设。资源库的内容可以从以下四个方面入手：第一是努力收集、整理和充分利用网络上已有的资源，对于所接收和下载的资源，教师在具体教学过程中可以借鉴、应用、优化教学；第二是充分利用所购买的现有资源，很多素材库能被老师直接使用或者稍加修改即可使用；第三是由教师自己制作的优秀课件和教案，这部分内容针对性强，比较适合教师自己的教学设计。第四是建立专题学习网站，各科都可以建立专题学习网站，比如济宁师专附属小学的小学语文《多姿多彩的桥》、《桂林山水》，济宁市霍家街小学的小学科学《空气》、《蚂蚁》，微山县实验小学的小学科学《蚕》。其实初中（高中）地理、生物、物理、化学、语文、历史等都可以就某一专题建立自己的专题学习网站，专题学习网站内容丰富：文字、图片、视频、音乐等等，源于课本的知识点，同时又是对课本知识的扩展，而且能拓宽孩子们的视野。 建设资源库要树立“动态、开放”的建设观，不断地修改、更新、交流、共享，力求教师用起来感到方便快捷，提高教师运用信息技术的热情和积极性。 实现资源共享，更高效地优化教育教学，是建立学校资源库的根本目的。学校的资源库可以放在校园网的服务器上，这样校园网内的所有连网微机都可以共享教学资源。 （2）资源的分类要明细。对所有资源应分类，然后再根据不同的类别“对号入座”，一一入库。至于对资源的分类，讲究灵活，可以按不同的学科、年级分类，讲究灵活，也可以按资源类型分类，但需要遵循易于检索和使用的原则。 ①媒体素材：可分为五大类：文本类素材、图形（图像类）素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。媒体素材也要按年级和学科分开。 ②优秀课例和课件：可以把优秀课例和课件按学科和年级分开，分得越细，越便于以后的查找。 ③教案：有好多学校已经实现了无纸化的教案，这样各科的教师就可以集体研讨备课，用统一的电子教案，既节省了手写教案的时间，又能集思广益，吸取他人的长处。各科的电子教案作为资源，成为以后教学的一个重要资料。 （3）实现学校之间资源库的共享是加强同外界交流、学习和共同进步的有效途径。关于资源共享的实现，可以通过教育网来实现，目前我们大部分市、县、乡镇都接入了教育城域