认识1元及1元以下的人民币教案.docVIP

“认识 1 元及 1 元以下的人民币”的教学设计 开阳一小：何知英 一、教材简析 本课的教学内容是认识面值不大于 1 元的人民币 , 认识人民币的 单位及其进率。 教材充分利用学生已有的生活经验， 以商场购物的情 景引起学生认识人民币的心理需要， 教学内容分两部分安排。 第一部 分认识 1 元、1 角、1 分三种人民币，并告诉学生元、角、分是人民 币的单位，然后在购物问题中认识 1 元=10 角，并以此推想 1 角=10 分。第二部分认识 5 角、2 角、5 分、2 分的人民币，并通过“试一 试”让学生参与 1 元币与 5 角币、2 角币的换币活动，进一步理解和 掌握人民币单位间的进率。 “想想做做”安排了一些实践性和开放性 较强的实际问题，发展了学生解决问题的能力。第 1、2 题继续让学 生辨认小面值的人民币， 把商品与相应面值的人民币连线， 进行人民 币的简单计算，加深对人民币的认识。 第 3 题和第 5 题都是取币练习， 让学生用不同的方法在各种角币中取出 5 角和 8 角钱，体会解决问题 策略的多样性。 第4 题让学生根据几种文具的价钱讨论并解决实际购 物时经常遇到的一些问题，积累购物经验。 二、设计思路 本节课主要教学认识 1 元及 1 元以下的人民币， 认识人民币的单 位及其进率。本班有学生 49 人，大部分家庭条件比较优越，很多学 生都能每天拿到 5 角到 2 元不等