淡妆浓抹总相宜——写作指导人物描写.docxVIP

淡妆浓抹总相宜 作文指导系列——人物篇 【教学目标】 1.知识与能力 （1）了解人物描写的方法和作用； （2）学会在写作中运用描写的表达方式。 2.过程与方法 （1）通过对具体文段的赏析，了解人物描写的方法和作用； （2）通过具体的写作训练学习运用描写的表达方式。　　 3.情感、态度与价值观 （1）通过具体的写作练习，培养学生观察能力和积累习惯，激发学生写作兴趣。　　 【教学重难点】 1、进一步体会人物描写的作用并掌握人物描写方法。　　 2、培养自己的观察能力。　　 3、人物描写方法的掌握及运用。　　 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入新课 有人说过：“世界上没有完全相同的两片树叶。”同样的，世界上也没有完全相同的两个人。莫泊桑以他天才的笔触为我们展现了福楼拜等文坛巨匠各自的风采，使我们有幸近距离感受伟大作家的人格魅力。同时给了我们人物描写的诸多启示，本节课我们共同探讨关于人物描写的基本方法——淡妆浓抹总相宜 二、回归文本： 1、划出文中人物描写的片段，你有何发现？ 人物 肖像 语言 行动 性格 福楼拜 古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛。 他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出启蒙的火花。 门铃一响，立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前。把客人一个个地送到前厅，谈话、握手、拍肩。 热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。 屠格 涅夫 白皙的脸。 用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲。讲无论什么事都带上非凡的魅力和极大的趣味。谈话很少涉及琐事，总是围绕着文学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。 仰坐在一个沙发上。 怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。 都德 他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。 一来就谈巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。 他习惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。 生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。 左拉 中等身材，微微发胖。有一副朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽和戏谑。 很少讲话。发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。 爬六层楼，累得呼呼直喘。一进来就歪在一个沙发上。开始从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。 温和，寡言，坚毅，聪慧。 三.外貌描写 （一）外貌描写的定义 用精确、生动、形象的语言描绘人物的容貌、声音、神态、服饰等各方面的特点。 （二）外貌描写的作用： 首先，可以通过外貌描写来揭示人物的性格。 其次，可以通过外貌描写来反映人物在特定场合、特定时期的内心情绪和心理活动。 再次，人物的外貌描写，还可以反映出人物所处的社会环境和时代特征。 （三）赏析精彩片段 须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。 那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑! （四）课堂练笔 1、选择班上一个同学，结合平时的观察，写一段他的外貌描写，不要写出他的名字，然后读给小组的同学听，请他们猜一猜。看你是否能抓住他是特点，写出其独特的个性和气质。 2、描写一个同学（或其他熟悉的人）的肖像，写出特征，写出个性。200字左右。 【归纳总结】 1、抓住人的外貌特征，忌面面俱到。 2、恰当运用用比喻、夸张等修辞。 3、配合穿着特点，写出身份性格。 4、注意顺序和层次：从整体到局部。 5、体现作者的感情倾向。 外貌描写很重要，身材长相写在前，五官略点两三处，衣着饰品不求全，描写顺序别颠倒，词语搭配莫添乱，体现个性应记牢，千人一面要避免。 四、动作描写 （一）赏