动作细节描写.docVIP

教 学 设 计 课题 写作：动作细节描写 教材 人教版七年级下册 课型 新授 教师 康羽 学校 河北省廊坊市大厂县祁各庄中心学校 教学 目标 1、明确人物动作细节描写的方法和技巧 2、能运用动作细节描写的方法，刻画个性，突出文章中心。 3、养成细致观察、感悟生活、多读书、多积累的好习惯。 教学 重点 难点 1、掌握动作细节描写的方法和技巧。 2、能运用动作细节描写刻画人物。 教学设计过程 教学环节 教学行为 学生活动 设计意图 一、导入 通过猜字游戏动作表演越形象越容易猜，引入动作描写越形象越容易让人身临其境。 进行猜字游戏 能引出学生对动作细节描写的重视。 二、授课 1、看《武松打虎》视频 体会作者所用动词的准确， “闪、躲”既是人的本能又体现了动作的灵巧；“揪住”包含了抓紧和后拉两层意思，也体现了武松的超人力量。 2、看踢足球的图片，评价描写图片的文字，自己进行描写。 3、总结动作细节描写的要求及注意事项。 (1)动作描写要具体形象； （2）动作细节描写要抓住特征，切忌面面俱到； （3）动作细节描写要有连贯性。 4、练笔 回忆所学的武松打虎的描写，体会动词的运用。 对图片上的描写进行点评，然后自己口头描述图片中踢足球的过程。 结合列举的动作细节描写体会特点。 体会经典描写，感悟用词的准确。 让学生仔细观察，加入自己的现象，口头标书，感悟动作描写中动词的运用。 感知动作细节描写的特点、要求。 突破重点、难点，是学生会进行动作描写。 板书设计 动作细节描写 宜 忌 具体 现象 空洞 笼统 抓特征 面面俱到 连贯性 跳跃 教学反思 　一堂课下来，感到很欣慰，但也有一些遗憾。欣慰的是，课堂实施再一次把理性的设计变为直接的操作。在操作的过程中，我们看到了设计的可行性。教法得当，环节设计合理，学生学有所获。从开课初的游戏激趣，一下子把孩子的注意力集中到了课堂上，让学生明白了动作描写的重要性。 遗憾的是学生课下准备不充分，整节课学生的积极性、主动性不足，教师说的过多了；原有的教学设计环节课堂练笔的环节没能在课上完成，变成了课下作业。 在课堂上还应关注细节，发现问题及时纠正。 每一次课堂都是一次进步的机会，都能收获很多。