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孙权劝学
教学目标
【知识与技能】
1．熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。
2．掌握关键词句，积累成语，翻译课文。（重点）
【过程与方法】
1．通过反复朗读课文，抓住关键语句深入品味人物语言，把握人物形象。（重点）
2．通过比较阅读，理解《孙权劝学》与《伤仲永》的异同，提高学生的阅
读分析能力。（难点）
【情感、态度价值观】
通过对本文的学习，让学生明白后天学习的重大作用，勉励学生重视读书，养成读书的好习惯。（重点）
导语设计
设计1：
说到三国，不由得让人想起“滚滚浪花东逝水，浪花淘尽英雄。”三国鼎立时期，英雄辈出，刘备、曹操、孙权可谓水火不容，但是，曹操曾经说过“生子当如孙仲谋”。能让对手如此赞叹，可见孙权非同一般。孙权手下有员大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学。现在孙权又来劝说了，今天的结果如何呢？我们一起来看《孙权劝学》。
设计2：
三国故事中有“刘备借荆州，有借不还”的故事，想来大家都很熟悉。后来，孙权、鲁肃都想要夺回荆州，终不能如愿。直到建安二十四年(219)七月，刘备令守荆州的关羽率主力攻樊城，孙权一看机会来了，一面用计迷惑关羽，一面命一个人为大都督，率兵袭取荆州。这个人把精兵隐藏在大船舱内，命摇橹士兵穿白衣，伪装商人西进，然后出其不意急袭荆州.关羽率军回救荆州失败，走麦城，中埋伏被俘杀。这就是历史上有名的白衣渡江之计。这个夺荆州擒关羽厉害人物是谁呢？他就是吕蒙。（《三国演义》第75回“关云长刮骨疗毒,吕子明白衣渡江”）吕蒙，字子明三国吴国名将，初不习文，怎么会变得这么厉害呢？今天要学的《孙权劝学》会告诉我们这个原因的。
设计3：r
以关羽导入，引出吕蒙。 多媒体展示关羽图片，以“败走麦城”的故事，引出吕蒙。
学习过程
目标导学一 ：文章朗读，整体感知
一.朗读课文，读准字音、语速。
1．播放示范朗读磁带或教师作示范背诵引起学生学习兴趣，学生听读，要求注意文中字音、语速等，并及时圈点标注。
卿（qīng）?岂（qǐ）?涉猎（shè） 孰（shú） 遂（suì）?邪（yé）?更（gēng）
2．学生自由朗读一遍后教师指名朗读。其他同学从字音、语速方面进行评价。
二.结合注释，介绍作者及相关
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