人教版部编七年级下册18 一颗小桃树.docVIP

18、一棵小桃树 教学目标： 知识与技能目标： 学习作者抓住事物特征进行细致描绘的方法，理解托物言志的写法和作者抒发的情感。 过程与方法目标： 了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托情感的写法。 情感、态度与价值观目标： 明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的品质。 教学重点： 了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托情感的写法。 教学难点： 托物言志的写法和作者抒发的情感。 教学方法： 朗读法，讨论法。 教学准备： 多媒体课件。 授课人：南泉道平初级中学 廖 丹 教学过程： 导入 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”留心生活，细心观察，你会发现美就在我们身边，那或许就是我们容易忽略的一花，一草，一树。今天，我们一起跟随贾平凹先生，来领略一棵小桃树的风采！ 二、整体感知 1、自由读课文，标出自然段。认准字音，不认识的字词划上横线。 2、认识小桃树。思考文中的这棵小桃树是一棵怎样的小桃树？并联系文章内容谈谈想法。 请用这样的句式谈谈: 这是一棵 的小桃树？ 我是从文章 （字，词或语句）感受到的。 （引导学生找出描写小桃树的语句，并概括小桃树的特点。这是一棵可怜而又顽强的小桃树。学习插叙的记叙方法。） 三、合作探究 1、作者怎样称呼小桃树？ “我的小桃树” 2、作者对小桃树有着怎样的情感？找出文中语句谈谈。 3、作者为什么如此关心和爱护小桃树？ （引导学生到文中找语句，互相谈一谈。补充作者的介绍，作者当时是一个从偏僻落后的山村走上社会的年轻小伙子，他的成长道路也不是一帆风顺，在人生道路上经历过挫折与坎坷，是小桃树给了他启示。） 学生进一步讨论： 作者的成长经历和小桃树之间的相似点。 （成长环境恶劣 成长历经磨难） 小桃树顽强的生命力，同时也给予了“我”希望和信念，对理想对幸福的追求更加坚定了 。只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创造美好未来。 小桃树就是“我”的梦的化身， 小桃树就是另一个“我”。 学习托物言志的写作手法。作者满怀真情地抓住事物特征，对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和理念，树立对人生理想执着追求的坚定信念。 四、小练笔： 大自然是一本无字之书，她给予我们很多深刻的启迪。 选择身边熟悉的景物,抓住它的特征，写一小段，表达一种情感。 五、板书： 一棵小桃树 贾平凹 “我”的小桃树 一棵小桃树 “我” 怜爱 弱小 孤独 历尽磨难 赞美 顽强拼搏 坚定信念 托物言志 感激 执着追求 感谢指导！