人教版部编七年级下册孝亲敬老 从我做起.docVIP

博望初级中学语文教学设计模版 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 《综合性学习 孝亲敬老，从我做起》教学设计 时间地点 201 授课教师 博望初中 陈双德 活动地点 博望区博望初中 教研类型 教学探究 学 情 分 析 随着独生子女家庭的逐年增加，独生子女往往成了父母的掌上明珠，心肝宝贝，养成了以自我为中心，自私自利的思想，不懂得去孝敬父母，尊敬师长，因此，希望通过综合性学习教育以克服学生的不良思想，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，要从我做起，从小事做起，做一个中华民族的好儿女，继承与传扬尊老爱幼的美德。 教 学 目 标 知识与技能：讨论“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。 过程与方法：师生交流讨论，探究学习。 情感、态度与价值观：做到心存感激、孝敬父母，用感恩的心态努力学习，积极生活。 教学难点 认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。 课时安排 一课时 教学准备 多媒体课件 教学流程及内容 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、 情境导入 由《帮妈妈洗脚》公益广告播放引入，引起学生的交流发言，切入活动学习。 学生看视频，听讲解，交流讨论。 激发学生学习的兴趣。 二、 感恩教育 “孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。 师生学习知识，加深理解“孝”。 学习知识，了解父母之恩情。 三、 讲解孝道 讲解孝的内容，观看有关视频，学习知识。 1.“孝”的名言。 2.爱老敬老。 3.你养我长大我陪你变老。 师生交流学习，巩固知识。 交流探究，深入了解父母的恩情。 四、 送祝福 活动 学生围绕父母亲送祝福语。 学生写送给父母的祝福语。 体会父母的养育之恩。 五、 做好自己 师生交流，如何从我做起，孝顺父母，从小事做起。 学生交流发言，加深理解。 做好自己，孝顺父母。 六、 本课小结 我们从小事做起，从点滴做起；我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天。 “孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大。父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，感恩父母吧！? 学生集体读，感悟父母的爱。 启迪学生及情感教育。 七、 布置作业 回家做一件感恩父母的事（家务）。 学生积极完成作业。 体验生活，知恩图报。 板书 设计 孝亲敬老，从我做起 养育 父母 我 孝 感恩 教 学 反 思 尊老爱亲、知恩图报是中华民族的传统美德,我们要弘扬中华民族尊老敬老的优良传统,关心老人、孝敬老人。同学们,把“孝亲敬老”活动作为尊老的第一步,用一个月的时间进行巩固,让我们真正能从自己的实际出发,从自身做起,从尊敬身边的人做起,不为图名,不为图利,养成行为习惯的自觉。 父母长辈之爱，是人?生一笔无尽的财富?，也将是每个人一生中最美的回忆！让我们以最朴实的行动来回报他们的爱，也许我们只是做了一点点的事情，但我们却收获了无限的爱，让我们一起来发出感恩倡议，我相信，在父母爱的渲染下，我们也一定会用实际行动来回报爱。 本次教学活动非常温馨，教师从现实生活入手，先引导学生们回忆日常生活中父母对自己的关爱和照顾，让学生们明白父母的恩情之重，人人都应该孝亲敬老。学生们的反响都非常好，也都积极配合活动，课堂气氛很活跃。 教学中多点时间让学生去体验孝道，理解父母，注重在生活中感恩父母，所以教学中极大的调动学生的学习积极性和活动的参与性，希望通过活动来更好的教育学生知恩图报，教学基本完成教学内容，但要注重课后的反馈，真正的能在生活中去实践，还有待学生的从我做起，从小事做起，明白父母的养育之恩，从心中真实的去实践孝道，感恩父母，回馈社会，做一个对家庭，对社会有用的人。