人教版部编七年级下册一棵小桃树 教案.docxVIP

18* 一棵小桃树 精彩开篇词 一个柔弱的生命，在经历生活坎坷的时候，是坚守,还是放弃？看似单薄的，积蓄着梦想的小桃树，竟然可以爆发出顽强的生命力，几经挫折，几经磨难，依然要开花、要结果，百折不挠地追求着成长的幸福和美好的理想。尼采说：“生命企图竖起自己的云梯，它渴求眺望到遥远的地方，渴望着最醉心的美丽，它要求向上。”风雨之中，小桃树上保留的欲绽的嫩红花苞给了我们精神的启示和生命的感动。 学习目标 1．解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。 2．理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。 3．掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。 4．了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。 教学过程 一、新课导入 课间播放音画《人面桃花》。 同学们，刚才课间给你们播放的是音画《人面桃花》，不知同学们是否对音画的前两句歌词有印象呢？学生作答(去年今日此门中，人面桃花相映红)后展示书法（本人学书）“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，这是唐朝诗人崔颢的《题都城南庄》。其实，古往今来，不少文人墨客留下了不少脍炙人口的桃花诗词，同学们积累过这样的诗词吗？...... 二、自学指导（课前预习） 1.朗读课文,圈画文中生字词。 忏悔(chàn) 哆嗦(duō suo) 矜持(jīn) 恍然(huǎng) 渺小(miǎo) 魂魄(hún pò) 孱头(càn) 赤裸(chì luǒ) 猥琐(wěi suǒ) 马嵬坡（wéi） 火灼灼（zhuó） 打着旋儿(xuàn) 执著(zhuó) 命薄(bó) 刹那（chà） 旋转(xuán) 著名（zhù） 薄纸(báo) 刹车（shā） 2.根据下列意思,写出相关的词语。 (1) 竭力保持端正严肃的态度。(矜持) (2) 摇动。(撼动) (3) 猛然领悟。(恍然) (4) 将要开放。(欲绽) (5) 对自己的过错请求容忍宽恕的意思。(忏悔) 三、文学常识 1.作者简介 贾平凹（1952—），原名贾平娃，中国当代作家。主要代表作品有《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》等。他的《浮躁》获得美孚飞马文学奖铜奖，《废都》获法国费米娜文学奖 ，《秦腔》获第一届红楼梦奖首奖、第七届茅盾文学奖，《古炉》获施耐庵文学奖。 贾平凹的散文内容宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。他常用轻淡的笔墨，再现生活中人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。在他的《丑石》《静虚村记》《夜游龙潭记》等篇中，可以清楚地发现这一艺术特质。他的散文，浓的如酒般醇厚绵长，淡的如溪水清纯透明。在一种古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索，使他散文具有一种深邃的哲思。 背景链接 1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。 问题研讨 1.文章的题目是《一棵小桃树》，可见，这篇文章的写作对象是小桃树，那么，这棵小桃树有着怎样的成长经历呢？ 提示：桃核埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长上二尺来高没人理会（样子猥琐）——有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）——开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）——高高的一枝上保留着一个预绽的花苞 在小桃树的不同生长阶段中，作者是从哪些方面来描写小桃树的？表现了小桃树的什么特点？ 提示：形态、颜色——“纤纤的生灵”“弱小”“瘦瘦的,黄黄的”“太白”“太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。 动作、神态——“哆嗦”“弯了头,紧抱着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗。 这篇课文不仅写了树，还写了人，写了“我和奶奶，那么，“我”又有着怎样的成长经历呢？ 提示：出生山村小院，土生土长，生活贫苦，天地狭小，孤陋寡闻—— 走出大山，进城读书，感到自己渺小，想干一番事业—— 长大成人，方知人事复杂，感到自己太幼稚，太天真，遭受不幸—— 像小桃树一样，心里“到底还有一朵花呢”，追求理想和幸福的信心更加坚定了。 这篇课文的写作线索是什么呢？ 提示：小桃树的经历（明线），“我”的经历（暗线） 5.同学们想想：作者写这篇文章的目的就是写小桃树吗？如果不是，那