学会抒情—我的烦恼（口语交际写作）.docVIP

《我的烦恼》教学设计 知识与能力：? 学习抒发自己的真情实感 2、引导学生正确对待成长中所遇到的烦恼? 过程与方法：? 通过学生的口语交际抒发自己的真情实感 情感态度与价值观：? 在口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对能力 教学重点:? 创造交流契机 ，训练学生口语交际能力 教学难点： 引导学生正确对待成长中所遇到的烦恼?? 教学方法：自主、合作、探究? 学情分析：初一学生，已经拥有了一定的生活经历正处于青春时期，让他们学会正视青春时期的烦恼，理智面对烦恼并消除烦恼，创造属于自己的美好未来。 教学课时：1课时? 教学过程：? 第一课时? 创设情境，歌曲导入 同学们，你们生活的快乐吗?(有说快乐的，也有摇头的)我们的生活确实是充满了阳光，即便是阳光普照的日子也会出现短暂的阴云，成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼，但是有了烦恼并不可怕，今天就让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟吧。 说烦恼 刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，快乐与烦恼共增，而一旦有了烦恼，我们的生活也会失去光彩……今天就让我们大胆的诉说吧。 （同学们诉说烦恼，老师对烦恼进行归类） 三类：社会、家庭、自身 解烦恼 列举姚明、海伦、TFBOYS的例子----看看他们曾遇到了怎样的烦恼，又是如何解决的？从中你又获得了一些解决烦恼的启示？同学们出谋划策，老师最后温馨提示。 四招：一、转移注意 二、泄泻情感 三、自我调节 四、交流沟通 最后看两段反面的材料（中学生学习压力大而轻生），告诫同学们要正视烦恼，善待自己，善待生命。 写烦恼 根据这节课自己的感悟，写几句话送给有烦恼的同学、朋友或自己 我想对-----------说….. 在此基础上,丰富内容,写一篇500字作文 题目《我的烦恼》 要求：1、抒写自己的真情实感 2、不少于500字 小结 改用电影名作总结 滚蛋吧-----烦恼君 同学们，青春是生命的春天，这里承担着花开花落，孕育着未来和希望。我们要充分享受青春的快乐，也要理智的超越青春的烦恼，树立理想，努力奋斗，创造美好的未来。