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《如何精选作文材料》教学设计 广西桂平市社步一中　陈夏丽 学习目标 1. 学会多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉生活中的写作素材。 2. 明确选材的原则、要求，占有真实而丰富的材料。 3. 学会选材的方法，把生活中的真实、典型、新颖的材料选取出来。 学习重难点：学会选材的方法，把生活中的真实、典型、新颖的材料选取出来。 课时安排：1课时 课前准备：多媒体课件 一、导入新课：前段时间，我们训练了以《令我感动的那一刻》为题的作文，老师就统计了中间两组同学在选材数据：（课件展示） 《令我感动的那一刻》 1.写我生病昏迷住院为，父（母）日夜守在我的病床前，当我醒来时看到满脸疲惫的父（母），我感动得哭了（12人）（我们班真有那么多人住院过吗？） 2.公共汽车上，一位稚气的孩子给老人让座（5人）（干嘛总是小孩子让座，大人呢？） 3.老师带病给我们上课（５人） 4.奶奶给我买来我最想要的鞋子，我觉得好开心（1人） 5.其他５人 请同学们对上面的作文材料交流一下自己的看法，老师根据同学们发表的意见总结上面选材存在的问题： 1.所选材料太陈旧，无法吸引读者。 2.简单模仿，导致作文内容失真。 3.中心不明确，偏离题目要求。 二、今天我们专门学习作文选材的问题。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要。 （课件展示选材要求） １.围绕中心。（为了不让作文偏离题目要求，首先要明确中心，学会围绕中心组织材料。） ２.内容真实。（选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说或无中生有。 ） ３.立意新颖。（选择的材料要力求做到新颖别致，与众不同，避免落入俗套。） （一）如何围绕中心 例题点评：根据上面选材的要求，在小组内交流你对《母爱》这篇作文选材的看法，并由代表在班上点评。 题目：《母爱》 材料：1.新学期开学，很多同学拿着新买的手机回到学校，我觉得既羡慕又委屈，就跑回家对妈妈说：“别人都有手机，就我没有！”妈妈说：“别生气，我这就给你去买，我可不让我的宝贝没面子。” 2.放学了，天下起了大雨，我忘记带伞，心里十分焦急，这时，母亲冒雨为我送来了雨伞。 3.我和母亲去逛街，看到一位跟父母走丢小女孩，母亲热心地帮助小女孩找到父母。 ４. 弟弟出生后，妈妈再也不帮我洗衣服了，我心里非常怨恨妈妈，认为他有了弟弟就再也不爱我了，后来有一次我竟发现妈妈把我刚洗过的衣服又重新洗过，我终于明白，我的衣服一直洗得那么干净，原来妈妈一直背着我偷偷帮我重洗衣服她并非不爱我，而是希望我快点立。 牛刀小试：如果以《晒晒我们班的牛人》为题写一篇文章，请你先明确作文的中心，然后以提纲的形式把你平时积累的材料列出来，再仔细筛选，把你觉得最能表现人物个性特点的材料留下来。 　提示：1.可以只写一位“牛人” ，通过几件事来突出他“牛” 在哪里，也可以选几位“牛人”来写，每人只写一件事，从不同方面表现他们的“牛” （二）如何做到内容真实 写作可以进行合理的虚构，但是绝对不能违背常理地胡编乱造。艺术的加工是可以的，必须具有很丰富的生活经验和阅历才能写出真实感人的材料。否则就很容易被人看出作文破绽，闹出笑话。下面请同学们看白板上的两作文材料，并指出存在的问题： 幻灯片展示： 1.“我喜欢每天吃一块巧克力，爷爷每天都会给我买巧克力。有一天，爷爷忘记买了，我便对爷爷发火，当晚，爷爷冒着大雨出门为自己买巧克力，结果爷爷因淋雨感冒了，第二天便与世长辞了…… 2.我和芳芳是很要好的朋友，一天，芳芳来我家玩，她不小心把我最心爱的画册弄脏了，我生气地责骂她，芳芳委屈地离开我家，当我冷静下来想想，知道自己刚才的言行过分，便决定到第二天去向芳芳道歉，没想到芳芳却转学了…… 教师总结：这两则材料读者读了之后，往往让人觉得不太相信是事实，给人以胡编乱造的感觉，这样就没有真情实感了。 （三）如何让作文立意更新颖 创新是文章成功的关键。聪明的同学，往往会避开众人喜欢写的材料，另辟蹊径，寻找别人未用过的材料，或是从新的视角、新的方位审察，转换角度，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。 课件展示：《咱班的好事多》老题翻新 旧材料： 1.学校里开展学雷锋做好事后，同学们纷纷行动起来， 2.清早，同学们来到教室主动打扫清洁卫生 3.老师嗓了不好，同学们纷纷买药给送给老师 4.一位同学因位生病住院落下很多功课，同学们争着为他补课。 5.看，我们班的好事是不是挺多的。 老题翻新： 1.学校里开展学雷锋做好事后，同学们纷纷行动起来，我也不甘示弱弱，也想做些好事。 ２.清早，我起了个大早，想悄悄的打扫教室，谁知风来到教室，却发现教室已经把