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浅谈西部高等职业教育存在的问题与对策 论文关键词：高等职业教育西部区域 论文摘要：我国西部由于其特殊的区位特点和经济发 展水平阻碍了高等职业教育的进程，但西部地区的实情对 高等职业教育有着强烈需求，所以发展西部高等职业教育 就显得尤为必要，文章试图从西部区域的视角分析高等职 业教育存在的问题与对策。 西部地区是我国经济发展的落后区域，自然环境、社 会环境、教育环境都较东部地区落后，给西部地区高等职 业教育的发展带来了巨大的阻碍，影响了西部地区高等教 育结构的合理配置，而西部地区教育结构的不合理，直接 导致了实用性技术人才的严重匾乏。 、西部高等职业教育存在的问题 教育管理观念落后 西部地区高等职业院校的管理理念还保留着计划经济 时的思维模式，内部管理机制官僚化严重。传统教育观念 追求高学历，它左右西部各高等职业院校教育的全过程。 政府部门对高等职业教育投入力度不够 由于国家对西部高等职业院校扶持力度不够，西部高 职院校缺少经费来源，教育设备陈旧，使实践设施捉襟见 肘，普遍存在着师资力量薄弱的困境，难以满足职业教育 的发展需求。 在我国经济转轨过程中，体制因素引发结构性失业。 这种“结构性失业”是由“市场滞后”的体制性因素所引 发的。市场需求与人才培养的错位，致使教育结构不均衡。 西部地区经济发展水平制约高等职业教育发展步伐 地区的财政状况对高等职业教育的发展有着较大影响。 西部地区社会经济发展状况欠佳，社会对高等职业教育投 人不够，导致师资来源困难、教学环境恶劣、设备紧缺等 状况。而这些因素影响高等职业教育的教学质量，使培养 出的劳动力素质下降。 西部高等职业院校未能发挥其积极主动性 我国西部地区高等职业院校发展受政府指令性文件引 导，属于外部干预发展型。在实际运作过程中，这种行为 一定程度上消磨了高等职业院校的自治行为，削弱了市场 的积极导向作用。 西部高等职业院校内部存在的问题 现行的高等职业院校管理体制、办学体制已不适应经 济建设和社会发展的需求，产教结合、校企合作、联合办 学在独立而封闭的高等职业教育办学体制内是无法取得实 质性进展的。有人形象地形容西部部分高等职业院校：场 地很大，没有房子；房子很大，没有设备；设备很多，很 少使用。 二、西部高等职业教育特色化的对策 树立正确观念，从根源上促进高等职业教育发展 转变落后教育观念，树立正确人才观，确立人力资 源是第一资源。西部居民尤其是西部农村居民就业渠道单 一和就业思想意识僵化是长期以来形成的。西部高等职业 院校要认识到忽视职业技术教育层次，将造成社会人才结 构的失衡及人才高消费的现象，损害社会力量办学的积极 性，使得高校毕业生整体就业难度加大。西部高等职业院 校要克服教育上的短期投资行为，严格遵循教育规律、市 场规律和高素质、高技能人才的成长规律，切实把高等职 业教育与成才教育有机融合。国家有关教育部门要矫正高 等职业教育的市场ifr值取向原则，明确高等职业教育是 公益事业，其办学经费应主要来自于国家、地方共同财政 的投入。 科学理解、认识“以服务为宗旨，以就业为导向， 以产学研为途径，以培养高技能人才为目标”的高等职业 教育指导思想。强调培养学生的综合素质和关键核心能 力，统筹兼顾学生的就业和未来发展需要，坚持以能力为 本位；在产学研结合中，力求避免产学研的分割与脱节， 强调产学研的互动和有机结合；在培养高技能人才目标中， 强调高素质高技能人才是知识型、复合型人才。 加强政府职能，从宏观上引导高等职业教育良性发 完善高等职业教育法律法规体系，用法律规范企事 业单位必须承担高等职业院校学生实习、实训任务。西部 地方政府要树立正确的政绩观，为高等职业教育发展提供 坚强的后盾。同时，给予其政策和税收优惠政策，使产学 结合、工学交替、订单教育培养不流于形式并落到实处， 严格职业资格鉴定和从业资格考试制度，完善高等职业院 校评估体制与机制，增加评估的科学性和可信度，让评估 结果对学校发展起积极作用。 政府要加大高等职业教育投入力度，实行教育投资 多元化。西部高等职业教育应拓宽投资渠道和经费来源， 保证国家和地方财政对高等职业教育投资逐年上升，要建 立“以政府投入为主，社会共同分担”的多元投资主体。 优化资源配置，促进各类教育协调发展，使高等职 业教育资源得到整合，优势互补，形成合力。首先，在大 力发展职业教育尤其是高等职业教育的同时，切实调整专 业结构，优化资源配置。其次，要适度扩大高等职业教育 规模和使其显露特色，高等职业教育应设置一些直接为西 部地区的经济、社会发展服务的特色专业。同时，政府要 加快探索对高等职业教育与职业资格培训的沟通与衔接机 制，从源头上促使学历教育与职业资格培训的协调、有序 发展，实现学历证书与职业资格证书的“互通”。(4 )西部 政府要加大高等