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《带上她的眼睛》学习单
湖北省随州市曾都区府河镇中心学校 周智勇
学习单一 浏览把握内容
要素
口头回答
标题
作者
文体
本文主要写作特点
大
致
内
容
谁？
干什么？
原来是什么？
最后结果？
初步认识主题
（用一句话或几个关键词，说给同桌听，记住你对主题的初步认识）
学习单二 梳理小说脉络
学习单三 能提示主题的关键信息
学习单四 确定主题
要求：1.回忆你对主题的初读认识；
2.找出能证明（或修正）对主题“初读认识”的词句，在课文相应地方用红色笔画上横线。
3.小组根据这些词句讨论，共同确定小说的主题。
小组确定的
小说主题
（用简洁的一句话概括并写在便利贴上）
学习单五 明白科幻的特点
要求：1.用红笔划出下句中的“科学”部分，用蓝笔划出下句中的“幻想”部分。
“落日”工程是一系列的探险航行，它的航行程序同航天中心的其他航行几乎一样，唯一不同的是，“落日”飞船不是飞向太空，而是潜入地球深处。
要求：2.请你在文中再找一处让同伴判断。
学习单六 《喂，出来》检测单
要求：反思这两节课你的学习，为《喂，出来》设计一份检测单监控自己的浏览。
学习单七
课后拓展单 发现悬念的奥秘
“悬念”就是你阅读时会有“为什么这样？”“哦，原来是这样！”感受的地方。
要求：请比较《窃读记》与本文中悬念的设置，探究悬念的奥秘。
《窃读记》
本文
“我”发现悬念的奥秘：
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