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11、故乡的芦苇 课文主要写了什 么？并标出自然段，划分段落。 边读边想： 你在读中感觉芦苇怎样？是从哪些语句中体会出来的？ 一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上漂拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 小组合作学习： （1）、课文中写了哪几件童年趣事？用简短的词组概括说明。 吹芦叶哨 做“芦叶船” 捉纺织娘 （2）、每个小组选择一件最感兴趣的事合作学习。 A、有感情地朗读课文，读出童趣。 （读） B、抓住关键的词句理解课文内容。 （讲） C、说说这件事为什么令人难忘。 （说） D、哪件事写的详细？哪件事写的简略 。（悟） 孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着…… 我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼的把各自的小船移到水面上。“开船啰（luo）！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船队’便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… 表演朗读，再现一下他们儿时试航的情景。 总结提升 1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2、说说芦苇为什么令作者魂牵梦绕？ 我们的故乡剪影 用心观察，留心生活。 精心安排，手写我心。 心灵絮语 请多提宝贵意见 谢 谢
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