假如生活欺骗了我.docxVIP

语文备课大师 【全免费】 “备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！ 《假如生活欺骗了你》教学设计 ——刘汉平 【教学目标】 　　　 （1）、了解诗人和创作的背景； ???? （2）、能够流利的朗读和背诵诗歌； ???? （3）、理解诗所蕴含的人生哲理； ? （4）??感受诗人积极、乐观、向上的人生观。 【教学重点】 ??????了解诗歌相关知识，并能运用到自读、自学中去，理解诗中的哲理。 【教学难点】 ??????感受诗人真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。 【教学方法?】 ??????听朗读【教学媒体?】 ??????多媒体。 【课时安排】一课时。 【教与学互动设计】 ???? 一、我会说 ??? ?1、播放轻音乐，师激情导入：在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对呢？ ??? ?二、我会读 　　师生共同赏读诗歌，整体把握： 　　１、教师播放朗读，学生听读并试着把握诗的节奏； ??? ?2、学生自由放声读； 　　　　师生一起明确朗读节奏： 　　　　　　假如／生活／欺骗了你， 　　　　　　不要／悲伤，不要／心急！ 　　　　　　阴郁的／日子里／需要镇定， 　　　　　　相信吧，快乐的／日子／将会／来临。 　　　　　　心儿／永远／向往着／未来； 　　　　　　现在／却常是／忧郁。 　　　　　　一切／都是／瞬息， 　　　　　　一切／都将会／过去； 　　　　　　而那／过去了的， 　　　　　　就会成为／亲切的／怀恋。 ??????3、听名家的标准朗读，体会情感； 　　??4、学生齐读，议读，交流体会： 　　?这首诗告诉我们，面对人生的挫折，我们应该积极昂扬，坚信未来是光明的。因而，作者的语气是娓娓而谈，有一种亲切感。 ????三、我会品 　　品读诗歌，合作探讨： 　　１、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？ ????明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 　　２、诗歌最大的特点劝说的口吻，却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？  　诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。? 　　３、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。 ４、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？　　 　　这两句诗道出人生体验中极为普遍的一种感觉。诗人强调的是一种积极向上的人生态度。人生的体验应该丰富多样、积极乐观的，各种体验都是最宝贵的财富，有利于把握人生。? ?? ??四、我会写 　　1、学生仿第一节诗的形式，写四句诗，如： 　　假如生活误解了你， 　　不要失望，不要性急！ 　　沉闷的日子里需要冷静， 　　相信吧，石破天开的日子终将来临。 ???五、我会背 （当堂背诵）　?