河中石兽导学案.docxVIP

乌兰察布市第三届好课堂大赛七年级语文导学案 学 科 语 文 学 段 初中 序号 12号 设计者 察右中旗第二中学 王俊花 学习内容 《河中石兽》第二课时 学习目标 复习重点文言词语的用法和重点句子的翻译； 理清文章脉络，领会文章蕴含的道理； 3.理解实践出真知的道理，并能从实际出发分析事物 问 题 设 置 学 法 指 导 自 研 自 探 自 研 自 探 1.内容：自读课文，复习旧知。 指出下列加点词的古义和今义。 (1)如是再啮。 古义： 　今义： (2)尔辈不能究物理。 古义： 　今义： (3)但知其一。 古义： 　今义： 翻译下列句子 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 . 转转不已，遂反溯流逆上矣。 . 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ . 2、内容：再读课文试着用自己的话复述寻找石兽的故事，并完成以下内容： （1） 对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判段其“ ”，理由是“ ”；老河兵则提议应“ ”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。 （2）“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”这句话运用了 的表达方式，起到了 的作用。 3、思考：为什么说老河兵的方法是对的？通过这个故事，你明白了什么道理？ 学法指导：结合课下注释及工具书，完成并识记 学法指导： 直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺 自设问题：今天我的问题是 方法指导：从影响石兽移动的因素来考虑 合 作 探 究 A.两人小对子：1、互相检查自学成果并交流自学不懂的地方。 2、复述课文，领会道理。 B.四人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题: 拓展延伸：我们穿越时空隧道回到了刻舟求剑的事件现场，你会如何帮助主人公求得宝剑呢？ C、六人共同体 预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务 ,同时进行组内小展示。 展 示 提 升 展示主题一：情景再现 建议：可以复述故事情节，也可以根据人物性 格特点分角色表演。 展示主题二：揭示道理 建议：理清文章脉络，揭示蕴含的道理，并用 双色笔板书在黑板上。 展示主题三：拓展延伸 建议：可以模拟演示，也可以用语言描述等 质疑评价 我的疑惑：