假如生活欺骗你了.docVIP

班 级 七年级 科 目 语文 编写教师 王磊 三、合作探究 自读自悟，小组合作交流，试着完成下列任务： （一）、朗诵诗歌 1、语气：平等、娓娓而谈 2、语调：亲密和婉、热诚坦率 3、节奏：平和、舒缓 （二）、整体感知 （1）、诗歌的两个部分各表现了什么内容？ 第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心的等待，快乐的日子一定会到来。 第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。 、分析诗歌内容 （1）、联系作者的经历，说说“假如生活欺骗了你”在全文中指的是什么？对于作者本人有指什么？ 、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？ （3）、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？ （4）、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？ （四）、赏语言 （1）、你作为一个青年，读了这首诗对它的语言有什么感受？说出关键词及其原因。 （五）、拓展思维 （1）、联系实际生活，谈谈在你的人生道路上，当你遇到困难、挫折的时候，你该如何面对。 四、课后作业 1、背诵此诗歌，并掌握诗歌中蕴含的思想感情和哲理。 2、独立完成课后练习题及配套练习中相关的内容。 3、预习第二首诗歌《未选择的路》。 课 题 19.外国诗两首《假如生活欺骗了你》 审核人 学习目标 1、积累瞬息、幽寂、延绵等词语的读音、词义。 2、了解作者简介及写作背景。 3、有感情的朗读诗歌，了解诗歌内容，体会作者的情感。 学习重点 了解普希金的生平及创作情况，熟读本诗。 学习难点 感悟作者在困境中执着追求理想信念，培养学生积极乐观的人生态度。 学习过程 一、预习自学，导入新课。 （一）、通过放映安徒生童话中丑小鸭的图片，联系其故事内容及作者本人，通过相同点，以此导入新课。 （二）、给下面的字注音并解释。 瞬息（ ）： 幽寂（ ）： 延绵（ ）： 荒草萋萋（ ）： 忧郁（ ）： 伫立（ ）： 涉足（ ）： 尴尬（ ）： 二、作者简介及写作背景（以小组游戏的方式进行） 作者简介资料：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。史称：“俄罗斯文学之父”高尔基赞誉他为“一代宗师”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》。他的创作对本国的文学和语言的发展影响很大。他的代表作《叶甫盖尼·奥涅金》是“生活的百科全书”。 写作背景资料：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶娜 ·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。 课后反思 纳 浪 九 年 制 学 校 2017 年 秋 季 导 学 案