太空一日教案.docVIP

PAGE PAGE 2 南京市宁海分校语文课堂教学教案 南京市宁海分校语文课堂教学教案 课题 22《太空一日》 课型 自读 教学目 标 1、运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。 2、体会作者严谨、科学的态度，感受字里行间蕴含的情感。 重 点难 点 把握文章内容，体会作者的情感 教 学 程 序 设 计 教 学 活 动 内 容 补充说明 作者简介： 杨利伟2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。是中国进入太空的第一人。 二、检查预习 弧 炽热 轮廓 俯瞰 遨游 严谨 稠密 烧灼 无虞 五脏六腑 千钧重负 惊心动魄 屏息凝神 三、概括文章 1.概括各部分具体内容 第一部分（我以为自己要牺牲了）：火箭发射 第二部分（我看到了什么）：太空所见 第三部分（神秘的敲击声）：太空所闻 第四部分（归途如此惊心动魄）：飞船落地 2.太空一日充满紧张与意外，找寻杨利伟遇到了哪些意外状况。而杨利伟又有何种心情与举动。 意外 心理 举动 共振叠加，五脏六腑要碎了 以为要牺牲了 顽强忍受 产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病 靠意志克服 闭着眼想象自己在地面训练的情景 出现神秘敲击声 很紧张 趴在舷窗，边听边看，试图找出声响所在 舷窗出现裂纹 非常紧张 仔细观察，冷静分析 开伞的过程折磨人，晃荡的很厉害 不知道是怎么回事 屏息凝神，重视整个过程 四、分析文章 1.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨科学的态度。 （1）通过自身观察，通过委托他人观察，通过询问别国航天员，确定看不到单体建筑物（如长城） （2）对敲击声进行反复的试听，觉得不像，一直未签字确认。 （3）时间、数据等相当准确。 2.结合文章，体会下列语句蕴含的情感。 （1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看呀，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。（紧张的26秒共振阶段过去了，人们松了一口气开始欢呼） （2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。（自己登上太空依旧挂念祖国、战友、亲人，对他们深沉的爱） （3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！（喜悦，放松，终于回到地球回到祖国） 五、总结全文 杨利伟2004年02月12日，荣获2003年度感动中国十大人物。请结合课文内容，为杨利伟设计一段颁奖词。 思考 与作业 总结反思 教学后记