体育教师专业知识和教材教法.docVIP

中学体育教材教法 一名词解释 1教学方法：是教师和学生为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方式与手段的总称 2直观教学法：以直观为主的教学方法，一般称为直观教学法。这是教师用一定的方式和手段，使学生借助感官获得感性认识，为学生形成概念、领会与掌握理性知识创造条件，使其形成正确认识，并培养学生观察力的一类学习方法。 3课的设计：是指在备课过程中，明确本节课的指导思想和主题，对整个教学过程及其各个环节、各个步骤、每项教材教法进行认真研究后，拟定出的比较详细的实施构想。 4教学大纲：是国家教育部根据教学计划，以纲要的形式编订的教学内容，是一种指导性文件。 5教材教法：是体育教学实践的方法，它既有一定的理论性，又有生动的实践性；它来自教学实践，又用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验，同时不断丰富和完善。 6语言教学法：是以语言为主的教学方法。是以口头语言和书面语言为重要认识媒体的教学方法。 7中学体育教材：是依据大纲内容编写的体育教学内容，也是完成教育任务的主要依据 8自觉性和积极性原则：是指为使学生明确教学的任务，积极的学习体育知识、技术和技能，培养学生主动学习的主动精神和创造力，对教师和学生提出的基本要求 9课时计划：又称教案，它是依据学期教学计划和单元教学计划，针对班级具体情况而编写的每次课的具体计划，是教室上课的直接依据 10教材重点：是指身体练习的重要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部 二简答 1. 中学体育教材教法对体育老师有何要求？ 答：（1）中学体育教材教法对体育老师来说，既是体育教学技巧的表现，也是一种教学艺术，作为一名合格的体育老师，只有一般的体育知识和某些业务专长是不够的，还必须有高尚的思想品德，广博的知识和熟练的运动技术技能，较强的业务工作能力和较高的文化素养 2. 何为教学大纲？教学大纲应包括哪些内容？ 答：（1）教学大纲是国家教育部根据教学计划，以纲要的形式编定的教学内容，是一种教学指导性文件 （2）内容：一它明确了学校体育的目的和任务。二指明了体育教学的目标和方向。三规定了教材的体系、深度、广度、比重以及对教学的要求和考核标准。四它是编写体育教材和进行体育教学的依据，是考核、评价体育教学质量的依据。五也是教育行政部门对体育教学进行管理的依据 3何为课的设计？课的设计的内容？？ 答：（1）课的设计是指在备课过程中，明确本节课的指导思想和主题，对整个教学过程及其各个环节、各个步骤、每项教材教法进行认真的研究后，拟定出的比较详细的实施构想。 （2）内容：一确定课的教学任务、重点和难点。二确定课的类型与教学结构。三分析教材的意义。四选择适当的教学方法与教学手段（教具等）。五语言的运用。六拟定辅助性教学措施 4.语言教学法的优点有哪些？ 答：这种方法的优点是能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。教师合乎逻辑的讲授，善于设疑、解疑，以及教师生动的语言，有助于使学生明确技术概念，发展学生智能，也有助于对学生进行思想教育。运用语言教学法教师也容易控制教学过程 5.使用语言教学法应注意的问题？ 答：在运用语言教学法时一要科学的组织教材，突出重点，抓住难点，原理清晰，层次分明，使讲授能激起学生的积极思考；二要注意使教学语言准确、精炼、形象、生动,能吸引学生认真听课，主动学习；三要注意指导学生听课，有思考的练习。 6体育教学原则有哪些？他们之间的关系如何？ 答：（1）自觉性和积极性原则；（2）从实际出发原则‘（3）全面发展原则；（4）合理安排运动负荷原则；（5）直观性原则；（6）循序渐进原则；(7)巩固和提高相结合的原则 关系：上述体育教学原则是一个相对完整的体系，他们相互联系，相互补充，在体育教学中应全面的贯彻执行，以提高体育教学的质量 7.运用谈话教学法时应注意哪些问题？ 答：（1）教师要事先对提问做好充分的准备；（2）所提问题要明确、具体、难易适度；（3）问题要有启发性，形式要多样；（4）提问要面向全体学生，是每个学生都有对话交谈的机会；（5）提出问题之后要给学生一定的思考时间，然后在指定某个学生具体回答，并对学生的回答及时给予鼓励和评价‘（6）谈话结束时，师生要进行小结，使学生获得系统、概括的有关体育卫生保健的理论知识 8.示范教学法对教师的要求有哪些？ 答：（1）示范前教师要有明确的目的，做好充分的准备，以保证示范的效果；（2）示范时，选好位置和方向，尽量使每个学生都能观察到示范对象及示范过程；要引导学生观察示范对象的主要特征和动作方法；要