建构知识体系3联系热点创设教学情境4精选典题检验复习效果.PPT

主干知识 1、珍爱自己的生命 2、自信的重要性，做自强少年 3、法律是一种特殊的行为规范 4、未成年人需要特殊保护 5、家庭保护、学校保护、社会保护的重要内容 主干知识 6、日常生活中自我保护的方法和技能 7、善于同违法犯罪做斗争 8、正确行使公民的权利 9、维护我们的生命健康权 10 维护受教育的权利，履行手教育的义务 11、法律确认的消费者的权利 主干知识 12、消费者依法维权的途径 13、社会公平和社会稳定的关系 14、怎样做一个负责任的公民 15、竞争与合作的关系 16、诚信的有关知识 17、宪法的相关知识 主干知识 18、依法治国的基本方略 19、依法行使监督法的渠道和正确方法 20、国情的有关知识 4、精选典题，检验效果 在整合知识体系的基础上，进行必要的课堂练习是专题复习的必要环节，但选用的练习题要具有典型性和新颖性，数量不在多，而在于精，练习一要体现学生的主体性，二要做到以提高能力为导向。 * * 知识专题复习 的原则与策略 石家庄市教育科学研究所 2011年3月 一、知识专题复习的目标与任务 一轮复习的教学目标和任务是对基础知识进行全面系统复习，力求准确理解和熟练掌握基础知识，帮助学生建立扎实可靠的学科知识基础，形成基本的学科技能。 一、知识专题复习的目标与任务 二轮复习的教学目标和任务是整合知识，把分散的知识系统化、综合化、表格化，建构科学的知识体系，提高学生宏观驾驭知识和综合运用知识的能力。 二、知识专题复习应遵循的原则 1、整合性原则 2、建构性原则 3、实践性原则 4、主体性原则 三、知识专题复习的策略 1、围绕专题，明确主干知识 主干知识指在知识体系中居于核心地位、对学科体系起支撑作用的知识。确定主干知识的依据，一是教材中最基本、最重要的原理知识和观点，二是与社会热点问题密切联系的知识和观点。 三、知识专题复习的策略 2、重新整合知识，建构新的体系 按照由宏观到微观、由肤浅到深刻的思维顺序，引导学生逐渐扩展和提升对知识的认识和理解，建构一个完善科学、简约明确的知识体系。 三、知识专题复习的策略 3、联系热点，创设教学情境 热点情境化 情境问题化 问题活动化