做个开心果1.docVIP

中和路小学教学设计 学科： 道德与法治 年级： 二 月 日 课 题 做个“开心果” 主备人 梁玉兰 教 材 简 析 这是第一单元的第三个主题，本课让学生实现由：自己快乐向让他人也快乐的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”，成长为负责任、有爱心的儿童。 学 习 目 标 通过寻找家里、班集体里、学校、社会生活中的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿，理解开心果的含义。 教 学 重 点 难 点 体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 课 前 准 备 PPT 课 时 安 排 1 板 书 设 计 做个“开心果” 快乐别人 帮助别人 赞美别人 欣赏别人 幽默风趣 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 改进与反思 创设情境： 出示图片，这是什么？咱们在刚刚度过的传统节日春节，家家户户桌子上都少不了开心果，这是为什么？ 那你一定想做个“开心果”吧！板书《做个开心果》 探究与互动： 活动一:初步认识“开心果” 让我们一起随小狐狸寻找谁是“开心果”。出示图片。 2.小狐狸找到的开心果是谁？为什么？ 3.小狐狸是怎样让大家开心的呢？具体说一说。 4.谁当小狐狸给大家唱首歌呢？大家为什么开心（笑，鼓掌）？ 5.还有呢？谁当小狐狸给大家跳绳呢？ 6.谁当小狐狸读书？ 7.奶奶孤单时陪奶奶说话，陪伴;交到了朋友，得到了（给别人带来）友谊;认真听课，尊重老师。 伴随着小狐狸的寻找，你明白了“开心果”是什么样的人了吗？ 活动二：找身边的“开心果” 我们一起寻找身边的开心果，一组找家里的开心果；二组找班里的开心果；三组找校园里的开心果；四组找社会生活中的（辅导班，小区）开心果。 温馨提示： 、有序地发言，调音师负责调节声音大小。 、展示组里认为最好的开心果。 活动三：理解“开心果”的真正含义。 我们一起寻找了身边的“开心果”，大家知道什么人可以成为“开心果”了吗？ 来咱们一起用一首儿歌赞一赞身边的开心果。 拓展与延伸： 这节课我们明白了“开心果”的含义，同学们一定想做个“开心果”，下节课我们再研究怎样做个“开心果”。 开心果 希望在新的一年里过得开开心心。 1.学生自己看绘本故事 2.开心果是小狐狸自己，因为大家见到它乐呵呵。 4.生唱歌，因为唱的好听，给我们，心情快乐（愉快） 5.生跳绳，因为他跳的快，跳的多；又学了一项本领；跳的样子可爱；强身健体。 6.生表演读书，因为它认真读书，爱学习。 ? 让别人感到快乐。 帮助别人 懂得赞美别人 懂得欣赏别人 幽默风趣 体会开心果的含义