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体育基本理论教程 体育基本理论的学科性质和特点，研究对象和研究领域 所谓体育基本理论，是指体育宏观性、全局性的知识体系。或者说，它是关于体育整体性、综合性的基本理论；也可以说是整个体育事业的基本理论。体育基本理论属于体育学科中的一门基础学科，同时也是人文社会学科中的一个分支学科。 体育基本理论的学科特点主要有四： 一是研究对象的整体性:（离不开体育运动的整体实践）； 二是研究视角的宏观性：（体育实践在时、空两个维度的宏观现象）； 三是研究内容的时代性：（在时间上、空间上跨度极大）； 四是研究方法的综合性：（有哲学的、逻辑学的、社会学的、历史学的、教育学的、预测学的等等）。 其研究对象是体育的整体实践，更确切的说是体育整体实践的宏观层面。 研究领域包括四个方面：一是体育的基本概念（术语），二是体育的基本观念，三是体育的基本规律，四是体育的基本方法。 体育基本概念可分为两类：一类是体育的本体概念，二是体育的相关概念。 体育的基本观念 体育的基本观念是人们对体育的总体认识或看法。 体育整体观：亦即体育的系统观。它是辩证唯物主义的一个重要体育观念。作为物质运动的体育，一方面它是更大范围的物质运动的一个要素，另一方面，它本身“即为交互作用要素的综合体”。体育不仅是我国社会主义事业这个巨系统的有机组成部分，而且它自身又是一个由各子系统构成的大系统。 体育价值观：是体育价值在人们头脑中的反映。体育价值可理解为体育符合或满足人的需要的效应和属性，它是由客体方面体育的功能与主体方面自身的价值观所决定的。在我国，体育价值的主流是，一方面，国家最大限度地满足人民群众对于体育运动日益增长的需要；另一方面，在满足这种需要的过程中，又不断提高人的身心素质，从而使人的自身价值也得以提高，并能在社会生活中更好地实现。 人文体育观：是指一种文明的、理性的、以人为本的体育观念。主要内容是以人的需要、人的幸福、人的发展和人的价值作为发展体育运动的出发点和归宿。 科学体育观：是对待体育的科学观念和科学态度。体育的科学基础：一是体育人文社会科学；二是体育生物科学；三是体育行为科学。在实际的体育工作中，体育科学观主要体现在两个方面：体育科学基础、科学体系的认知；体育决策、体育实施过程的科学化。 体育的基本规律 一是体育内在要素之间的本质的必然的联系； 二是体育及其内在要素与外在的各种社会要素或系统之间的本质的必然的联系； 三是体育与体育的相关运作要素之间的本质的必然的联系； 四是现代国际体育内在系统或要素之间的本质的必然的联系。 体育的基本方法：广义体育方法也是多层次的，它至少可以分为三个层面： 一是体现一定宏观指导原则或战略思想的体育方针、政策，重大体育举措，或重要体育计划等； 二是为实现体育目标所采用的基本途径和手段； 三是运用技术和体育工作中的具体操作方法。 学习研究体育基本理论的重要意义 有助于人们从宏观上把握现代体育的基本特征和基本规律； 有助于人们树立正确的体育观念、崇高的体育理念和体育精神； 有助于人们了解中国体育体制、体育运作和体育改革等特色； 也有助于人们，特别是体育工作者进一步学习和掌握体育科学的各种知识和理论。 学习和研究体育基本理论是时代进步的需要，是我国体育事业发展的需要，也是体育工作者加强自身修养、提高体育科学水平、更好地位祖国体育事业服务的需要。 现代体育概念问题 一、有关“体育”观念的困惑与争论（体育是当今世界最普遍、最宏大、最持久的社会现象之一。然而明白体育的本质或内涵又是一回事。有关体育概念及其术语的定义或表述，总是使人感到困惑。） 二、“体育”概念混乱的根源 1.国际上的根源 1916年在柏林召开的一次国际工作会议上，曾确定了使用体育运动术语的四条原则：第一，符合体育运动的本质；第二，语言表达要准确；第三，能为一般人所理解；第四，语言表达要简洁。但概念及其术语的规范目标并未实现。原有的“体育”概念已不能反映越来越丰富的体育实践。总之，体育概念及其术语的使用，国际上也存在一定混乱状态，其规范工作虽经长期努力取得一些成效，却并未达到理想的地步。 2.翻译上的根源 不规范的翻译，是造成体育概念及其术语混乱的主要因素之一。 3.认识上的根源 体育运动到底应不应该包括竞技运动？围绕这一问题的否定或肯定意见，反映了人们对体育认识的巨大差异。体育概念之争的认识根源，说到底是对体育的属性、本质、功能等有着不同的理解和认识。 体育区别于其他事物的特殊本质（各种体育形式的共同特征） 第一，从人与自然、人与社会之间的关系看，体育不过是人们为适应自然环境和社会需要而自觉改造（完善、优化与开发）自我身心的行为； 第二，从主体与客体、动机与效果的关系来看，体育的主体与客体（对象）、动机与效果都统一于人的自身； 第三，从内容和形式来看，体育的基本内容和基本