语文人教版部编七年级下册如何把内容写具体.pptVIP

能独立完成写作，根据写作的需要，确定表达的内容和中心，选择恰当的材料，做到感情真实，内容具体，中心明确。力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。;当前学生作文面临的两大难题;; 1、学习两种将作文内容写具体的写作方法。 2、运用其中一种方法练习写作。;教你妙招 学习运用 方法一: 步步追问法 多问几个“怎么样”“为什么”来逐步扩展情节。 同学们往往只是概括叙述，行文中如果学会多问几个“怎么样“为什么”就能够把情节写得详细，具体。; 例1：原句“有个小银元落在地上”。 改句：“有个小银元，从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。” 因为改句回答了：“从哪里落的？怎样落的？落地后的响声、动态怎样？ 运用追问法，我们还可以怎样追问？ 明确“是怎样的银元？”“谁的银元？” “银元是谁弄掉的？”“银元怎样掉到地上？”“掉下地以后发生什么事情？” 你能试着说一说或写一写吗？ ;例2： 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 说一说，练一练。 根据自己的追问将上面的语句改写具体。 。 老师的追问：“小到什么程度？”“怎么个瘦法？”“穿得有多差？” 改写：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。站在那里，静静的像一根插在露水里的草。 ;方法二 ：分解充实法 就是把事物分解成若干小部分，然后按一定的顺序一部分一部分地具体写来。 把一个场面或片段分解写。 把一个场面或片段分成几部分。把人物行动分解成若干动作，对每一部分每个动作都作出描写，按一定顺序连起来可以使内容具体生动。;例1：“他每次上楼梯都很艰难”。 如果把他的上楼动作分解为 “上楼梯前、上楼梯时” 然后按先后顺序一一写出就具体了。 分解写：他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸开右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿扶上台阶，上一级台阶，重复一次。每挪动一步，他都要咬紧牙关。” 。;例2：运动会上跳高破记录的情景可从动作上分解为几方面？ 可从动作上分解为：助跑、起跳、翻越、落地 飞天鹞子王明在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起腰，深呼一口气，迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。(助跑)快接近跳高杆时，王明一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。(起跳)观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。(翻越)“成功了！”“飞天鹞子又破了校记录了！”在掌声和欢呼声中，王明稳稳地落在了地上(落地)。;合作探究 实战演练 有个同学描写一次足球赛中的射门动作：“小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。 如把这一过程分解为：接球---带球---过人---射门---进球”然后想象每个动作的情景，最后，把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体。 请同学们试着将这一片段写具体。 ;1、步步追问法 2、分解充实法 ;布置作业： 今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。请以《令人害怕的夜晚》为题写一篇作文。 要求：1、运用本节课所学的方法。 2、内容具体，感情真实。 3、600字左右。 提示：我们可以这样问： 你为什么害怕？你当时是怎么想的？你当??的反应如何？ ;;;高老师很爱惜粉笔，有一次他在墙角捡了一块粉笔头,在黑板上多写了一个字。