《平平搭积木》优质课教（学）案.docVIP

《平平搭积木》教案 芦红彦 教学目标：1、认读本课11个生字，能读准音，认清形，认识“双人旁”。 　　 2、能正确流利地朗读课文，知道“心中有他人”。 教学重难点：认读本课生字，能正确流利地朗读课文。 教学过程： 　　一、激情引趣，揭题导入。 　　1、激情引趣：师讲“孔融让梨”的故事。（回答：孔融是一个什么样的孩子？） 　　2、过渡：真棒，今天我们要认识一个叫“平平”的孩子。他又会做什么样的事呢？ 　　3、揭题：（板书课题：平平搭积木） 　　1）、认读“平”：我们先和平平打声招呼吧。（指导学生读准后鼻音，轻声。指多名学生读）拿出你们的小手和老师一起写好吗？（师指导写第一个“平”字，并说出笔画名称）同学们会写了吗？（生：会写了）好，你们就来写第二个“平”字好吗？（生书空并说笔画名称）。 　　2）、认读“搭”：我们说搭积木要用手，所以搭是什么旁？指导读准音。 　　我们还可以说搭什么？（积累词语） 　　3）、看搭积木的“积”左边是什么字（盖住右边的“只”）谁认识？ 　　生：禾苗的“禾” 　　师：再看右边是什么字？（盖住左边的“禾”） 　　生：一只、两只的“只”。 　　师：真好！两个认识的字合在一起就是一个新字，同学们以后就按照这个方法去识字，一定会认得很多很多的字，过渡：现在大家齐读一遍课题（生齐读）