语文人教版部编七年级下册土地的誓言课件.pptxVIP

土地的誓言 端木蕻良 七年级语文·下 新课标[人] 激趣导入 同学们,你们知道吗?在我国有那么一片美丽的土地,那里出产著名的“三宝”:人参、鹿茸和貂皮;那里有满山遍野的大豆高粱;那里还有碧绿参天的白桦林,肥硕的小鹿,剽悍的马群……大家知道这是哪里吗? 东北 激趣导入 可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候,日本侵略者发动了震惊中外的“九一八”事变,践踏了这片美丽的土地,许多东北人民被迫背井离乡,四处流浪。1941年的9月18日,“九一八”事变十周年,正是日寇全面侵华最疯狂的时候,也是抗日战争最艰苦的阶段。就在这个时候,著名的进步作家端木蕻良为了纪念“九一八”事变十周年,也为了激发全国人民奋起抗日、保卫家乡的热情,写下了散文《土地的誓言》。 疏通字词 1.读准下列字音。 　挚痛(　 　)　嗥鸣(　 　 )　 斑斓(　 　) 　怪诞(　 　)　亘古(　 　 )　 谰语(　 　) 　默契(　 　)　田垄(　　 )　 蚱蜢(　 　 ) 　污秽(　 　)　丰饶(　 　)　 辘辘(　　 ) 　白桦林(　 　)　镐头(　 　)　泛滥(　　 ) zhì　 háo　 lán　 dàn　 gèn　 lán　 qì　 lǒng　 zhàměng　huì　 ráo　 lù　 huà　 gǎo　 làn 疏通字词 2.解释下列词语。 　(1)挚痛: 　(2)嗥鸣: 　(3)斑斓: 　(4)谰语: 　(5)亘古: 　(6)污秽: 　(7)怪诞: 　(8)默契: 　(9)泛滥: 诚恳而深切。 (野兽)大声嚎叫。 灿烂多彩。 没有根据的话。 远古。 肮脏的东西。 荒诞离奇,古怪。 双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 江河湖泊的水溢出,比喻坏的事物不受限制地流行。 作者简介 端木蕻良,原名曹京平,满族。辽宁昌图人。1928年入天津南开中学读书。1932年考入清华大学历史系,同年加入“左联”。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《江南风景》《大江》,短篇小说《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》,童话《星星记》,京剧《戚继光斩子》《除三害》,评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说《曹雪芹》等。 创作背景 　 1931年9月18日,日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段路轨,反诬中国军队所为,炮轰东北军驻地,攻占沈阳。由于蒋介石的不抵抗政策,不到半年,东北三省沦亡;国民政府把解决中日冲突的希望寄予“国联”,但“国联”却力图通过“国际合作”使东北成为帝国主义各国的殖民地。这使国民政府的希望落空。事变后,中日民族矛盾开始向主要矛盾地位上升;事变打破了帝国主义列强在远东和太平洋地区的均势,加深了英美等帝国主义国家与日本的矛盾。东北三省的人民,身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三重大山的压迫,处在水深火热之中,被迫背井离乡,离开了生他们、养他们的故土而四处流浪。1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。 感情读文 1.教师范读课文,生感受文章所蕴含的情感。 2.自由朗读课文,注意朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。 3.画出自己深受触动的句子或词语。 4.读完这篇课文,结合历史背景,你有什么感受呢? 　 我感受到了东北人民十分热爱他们的家乡;我感受到了东北人民十分渴望重返故园…… 自主研读 问题一:如何理解本文的标题——“土地的誓言”? 　问题二:作者为什么要发出这样的誓言? 作者面对土地发出誓言,而不是“土地自身发出誓言”。 作者热爱家乡,可故乡被日本人侵占了,回不去。 自主研读 问题三:作者的家乡是一个什么样的地方?从哪些语句可以看出来? 　问题四:作者对故乡有怎样的感情,从哪些语句可以看出来? 作者的故乡关东原野是一片美丽、丰饶的土地,从作者对家乡的回忆可以看出。 　 深切怀念、热情赞颂,忧伤回忆、愤怒呐喊,从作者的倾诉和誓言可以感受到。 自主研读 问题五:作者是怎样抒发这种感情的? (1)运用大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。 (2)运用排比、比喻的修辞手法加强情感的冲击力。(如:“当我躺在土地上的时候”“怪诞的狂风”;“当我记起故乡的时候……喷涌着血液一样”) (3)人称的恰当运用,先用第三