出师表教学设计（二）.docVIP

《出师表》 \t /Health/jiu/_blank 教学设计 第二课时 在掌握重点词含义的基础上，引导学生理解文章第二至第六段的内容，并对每段内容加以小结。 【教学重点】 理解重点词 【教学难点】 分析、理解文章内容 【教学方法】 提问法 【教学过程】 第二段 学生朗读 解释重点词义、词类活用现象和古今异义词 学生口译课文 思考下列问题 （1）作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？ （2）应该如何具体执行？ （3）作者提出怎样的劝诫？ （4）“内外异法”内外各指什么？ 5.小结：提出应内外一体，赏罚严明的建议。 第三段 1.学生朗读 2.解释重点词义、词类活用现象和古今异义词 3.学生口译课文 4.思考下列问题 （1）作者举荐了哪些人？ （2）为什么要举荐这些人？ （3）亲贤的具体做法是？ （4）亲贤的好处有哪些？ （5）概括第三段的内容。 第四段 1.学生朗读 2.解释重点词义、词类活用现象和古今异义词 3.学生口译课文 4.思考下列问题 （1）为何举荐向宠？ （2）具体如何举用？ （3）好处是什么？ （4）概括第四段的内容。 第三、四段内容小结：作者述说人事安排，举荐文臣武将。 第五段 1.学生朗读 2.解释重点词义、词类活用现象和古今异义词 3.学生口译课文 4.思考下列问题 （1）本段的中心句是什么？ （2）“每与臣论此事”中“此”指什么？ （3）“汉室之隆，可