小学五年级心理健康辅导《成长的烦恼》活动课教案.docVIP

成长的烦恼 活动设计意图: 以提高学生的心理素质为基点,以趣味性,活动性为基本特色,将心理健康教育的意义蕴涵其中,使学生通过小品,故事,角色扮演,游戏和其他饶有趣味的训练活动,逐步领悟到教育的重要性及自我心理保健的途径和方法.b5E2RGbCAP 这节课,设计了三个活动,一是说烦恼,二是听烦恼,三是解烦恼.其中活动一说烦恼是清理自己的烦恼,要让学生尽可能多的列出曾经有的或者是正在有的烦恼,这样才有可能消除那些烦恼,积极,乐观的面对生活;活动二听烦恼是以小记者的身份采访成人在成长时期曾经有过的烦恼,了解成人当时是怎样对待烦恼的,现在又是怎样看待当年的那些烦恼的,以便对自己的生活有更多的启示;活动三,是用假设的情景帮助朋友来解脱烦恼,让学生在所设的情境中,学会正确对待成长中的种种困惑和矛盾,从而形成积极乐观的人生态度.p1EanqFDPw 活动年级: 五年级 活动目的: 1,大胆说出自己成长中的烦恼,正确认识成长中的烦恼,学会正确对待烦恼. 2,学会与人沟通,增进与他人的理解. 活动重点:正确认识成长中的烦恼,学会正确对待烦恼. 活动准备:学会与人沟通,增进与他人的理解. 学生准备:列出自己的烦恼清单,并将最烦恼的事写成一篇不少于300字作文,准备以讲故事的形式在课堂上交流;组成小组采访父母,师长,社会名人等,了解他们成长时的烦恼,学会正确对待烦恼,并做好采访记录.DXDiTa9E3d 老师准备:帮助学生设计好采访的内容,解决活动中遇到的问题;帮助学生整理采访记录,制作多媒体课件. 活动过程: 一,主持人闪亮登场,创造氛围. 主持人甲:Hi,大家好,今天的课有我们俩来主持.很高兴我们又一起走进了丰富多彩的活动课堂,让我们放松一下心情,一起欣赏歌曲《童年》.RTCrpUDGiT 主持人乙:是呀,童年是多彩的,童年是愉快的;童年是五彩的梦,童年是欢快的歌;我们留恋童年,留恋那五彩的梦,留恋那唱不够的歌. 5PCzVD7HxA 主持人甲:如果说童年是一片大海,烦恼就是那归来的渔船. 主持人乙:如果说童年是那归来的渔船,烦恼就是那点点白帆. 主持人甲:如果说童年是那点点白帆,烦恼就是那温柔的海风. 主持人乙:童年既充满了快乐,又夹杂着烦恼. 主持人甲:成长伴随着烦恼,烦恼见证着成长.这节课我们就来说说《成长的烦恼》. 主持人乙:课前我们清理了自己的烦恼,列好了烦恼的清单,准备好了自己最烦恼的小故事,这节课我们说一说自己成长中的烦恼. jLBHrnAILg 主持人甲:我们也过了一把小记者瘾,在对爸爸,妈妈,老师,专家的采访中,我们尽力做到了与别人交谈落落大方,能准确地表达自己的思想感情;通过采访,我们了解了他们对成长烦恼的看法,学会了正确对待烦恼.xHAQX74J0X 主持人乙:这节课让我们把收获,感悟一起交流,一起分享,我想大家心里一定是充满了渴望 ,是不是 好!现在我们开始说烦恼.LDAYtRyKfE 二,活动一:说烦恼——说一说自己的烦恼. 主持人甲:日子在匆匆中溜走. 主持人乙:年岁在匆匆中增长. 主持人甲:青春正匆匆地向我们走来. 主持人乙:于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也随之而来. 主持人甲:这烦恼也许来自生活. 主持人乙:也许来自学习. 主持人甲:也许来自与同学的交往. 主持人乙:也许来自与父母的相处. 主持人甲:有了烦恼,忧郁,感伤就会笼罩在我们的心头,生活也会失去光彩. 主持人乙:但是烦恼来了不要怕,与老师说说,与朋友谈谈,与父母聊聊. 主持人甲:那么从现在开始,把你遇到的烦恼坦诚地向朋友讲一讲吧,让我们一起来清理烦恼,排除烦恼,带着多彩的梦走向美好的未来.Zzz6ZB2Ltk 主持人乙:下面请大家欣赏我们自排自演的小品《打电话》,先听一下小惠同学的烦恼吧.(小品表演) 主持人甲:感谢他们的精彩表演,小惠遇到了怎样的烦恼呢 (学生回答)那大家最烦恼的事是什么 请大家拿出你的 烦恼清单,现在开始说一说自己最烦恼的小故事.哪位同学来说一说 dvzfvkwMI1 (主持人轮流组织学生讲述自己最烦恼的小故事,4——6人上台交流.) 主持人乙:刚才我们大家敞开心扉,进行了一次心灵的沟通,非常坦白,真诚.的确,烦恼的感觉有如吃怪味豆,酸,辣,苦,涩味味俱全,挥之不去,不招即来.rqyn14ZNXI 主持人甲:似风伴雨,如影相随.我们小小的心,怎能承受 主持人乙:而我们身边的那些成年人,是否也有过类似的经历呢 接下来,让我们走近他们,看看他们成长中是否也有烦恼的经历 他们是怎么面对和解决烦恼的呢 现在就让各组的小记者们来告诉大家吧.EmxvxOtOco 三,活动二:听烦恼——采访成年人的烦恼 主持人甲:首先请采访家长的小记者代表交流采访情况,大家欢迎.(学生交流对父母的采访) 主持人甲:我们音乐小组的小记者们也采访了我们喜