26《庄子二则》.docVIP

阳山县杜步中学语文科课时计划 教师 冯永红 时间 课题 《庄子》二则 课时 2课时 三 维 目 标 知识与技能 积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。 了解本文作者所运用的论证方法，体会文言议论文的特点。 理解本文阐述的观点，体会课文所包涵的哲学思辩。 过程与方法 1)引导学生通过多种阅读方式探究文章的论证过程，品味其富有感染力的语言。 2)通过老师的点拨提示以及课文注释和其他资料来理解文章重点字词的含义。 情感态度与 价值观 1)了解《庄子》语言的内容 寓意以及对后世的影响，能够客观的评介庄子 2)培养学生正确的人生观，正确地对待生活中的一些客观现象。 教学重点 理解文章的内容·体会文言议论文的特点；辨析疑难字词句。 教学难点 体会课文包蕴的哲学思辩，读懂寓意，让学生形成正确的人生观，处世观。 教具及电化教学手段 黑板 教学方法 教 学 过 程 第一课时 一 创设情境 导入新课 提问:你喜欢怎样的为官者? 学生可以畅所欲言. 二 自读感知 整体把握。 1 字词积累 浑沌 倏 渻 2 词义 谋 德 已 恃 疾视 3 走进作者，了解作品 庄子与《庄子》?　　?庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古