细胞分裂学期第4次课.pptVIP

2、孟德尔第二定律－－自由组合律 他用两对性状杂交，得： 子一代全为显性性状； 子一代之间自交，子二代出现四种性状； 其数量比例为—— 9：3：3：1=(3:1)2 3、孟德尔学说的要点 依据上面的试验结果，孟德尔认为： 1）每株豌豆植株中的每一对性状，都是由一对遗传因子所控制的，遗传因子有显性因子和隐性因子之分。 2）当一株植株中控制某一对性状的一对遗传因子均为隐性因子时，该植株才表现出隐性性状（如白花或绿色豆粒）。 其他情况下，包括一对遗传因子均为显性，或一个显性一个隐性，均表现出显性性状（如紫花或黄色豆粒）。这一点在分离律实验中看的很清楚。 显性和隐性的基本规律仍与上面相同，但要加上一条, 即： 控制不同性状的遗传因子，在传代中各自独立，互不干扰，出现自由组合现象。 (孟德尔观察的7对性状分别位于不同的染色体上！) 3）当两对性状一起加以研究时， 孟氏学说意义 4、孟德尔学说的重要意义 1）孟德尔第一次明确提出遗传因子的概念, 并且提出了遗传因子控制遗传性状的若干规律： ①大多数生物体通常由 一对遗传因子（后来称为两个等位基因）控制同一性状。这样的生物体称为2n 个体。 ②遗传因子可以区分为显性和隐性。 ③控制不同性状的遗传因子各自独立。 孟德尔首创了—？ 2）孟德尔首创杂交、自交、回交、测交等一套科学有效的遗传研究方法，来研究遗传因子的规律。孟德尔创立的这套方法一直沿用到 1950年，才被分子遗传学方法取代。（测交：与双隐性亲本交配的方式，检测子代个体基因型的一种回交。） 孟德尔的聪明和幸运之处, 是选择豌豆作材料；所观察的七个性状，分别位于不同的染色体上；他的遗传观点(遗传因子—基因）是颗粒遗传。 如果出现第八个性状应该位于什么地方呢? 二、基因是一段 核酸序列 “遗传因子/基因”的设想一经提出，便推动人们去寻找，去探索 基因在哪里？ 基因是什么？ 1、基因在染色体上 显微镜技术与染色技术的发展，使人们注意到，细胞分裂时，尤其是减数分裂过程中，染色体的行为和孟德尔提出的遗传因子(基因)的分离规律相当一致；所以，确定了基因在细胞核中，在染色体上。 摩尔根(Morgan, 1866~1954)，美国胚胎学家；以果蝇为材料(染色体数目少，多线), 通过3个方面的实验(连锁，交换和伴性遗传)， 将遗传因子位于染色体上的推测—变为事实！ 确定了基因在染色体上的分布规律。 g－身体 c－ 眼睛 l－ 翅 灰/黑 红/紫 长/短 基因重组服从这样的规则： 两个基因在染色体离得越远，重组频率越高； 两个基因在染色体上离得越近，重组频率越低。 重 组 频 率 基因？ 随着生物化学的发展，蛋白质、核酸等生物大分子逐渐被分离、纯化出来。各方面的实验证据表明，基因的化学本质不是蛋白质，而是 DNA。 2、遗传物质是 核酸 1）细菌转化实验: 格里菲斯(Griffith)1928年进行的肺炎双球菌(有荚膜-毒性和无荚膜-无毒性)实验证明遗传物质可以转化进入细菌，改变细菌特性。 爱弗莱(Avery)1944年的实验(提取有荚膜的DNA+无荚膜)证实，进入细菌改变特性的遗传物质是 DNA，而不是蛋白质。 爱弗莱证实 转化物质是 DNA 外来DNA（有荚膜死细菌中）进入无荚膜细菌后，使之变成有毒性的细菌。 2）噬菌体繁殖与感染实验 1952年HersheyChase 用同位素标记的方法, 进行了细菌病毒(噬菌体)感染大肠杆菌(E.coli)的实验; 进一步证明了DNA是遗传物质(基因是DNA分子的片段)。 基因概念的发展：从基因是遗传因子(性状)—染色体基因载体—DNA是遗传物质(基因)—有功能的DNA片段——有功能的核酸片断。 HRV(赫氏车前病毒) 外壳蛋白 RNA 杂合病毒 能感染出现HRV病灶 病毒失活不能感染 HRV抗体 TMV(烟草花叶病毒) 分离出病毒 子代病毒能被HRV抗体失活，说明子代病毒不但具有HRV的RNA，而且具有HRV的蛋白！ ②实验用烟草花叶病毒和赫氏车前病毒构建成杂合病毒，做病毒感染。 ③结论：复制和繁殖新的病毒颗粒所需的遗传物质是RNA而不是蛋白质。 此实验进一步说明，除了DNA是遗传物质外；在只有RNA的生物中，RNA是遗传物质。 ? 3）病毒重建实验 ① 1956年Fraenkel－Conrat和Singer，证明RNA病毒中的遗传物质是RNA，也不是蛋白质 如何复制？ 子代病毒 DNA的结构？ 3、华生和克里克(WatsonCrick)提出 DNA 双螺