2010-2018山东师范大学333教育综合真题.pdf

山东师范大学2010年333教育综合真题 5 30 一、名词解释 （每题 分，共 分） 1.教育目的 2.教学 3.教育制度 4.学校管理 5.最近发展区 6.精细加工策略 二、简答题（每题10分，共40分） 1.简要回答《大学》中 “三纲领，八条目”的内容及其含义。 2.简述人文主义教育的主要特征。 3.简述问题解决的过程。 4.简要分析罗杰斯的学习理论。 三、论述题（每题20分，共80分） 1.有人认为 “近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践 谈谈你对这个问题的看法。 2.中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的 原因，尝试提出解决的对策。 3.试论述陶行知 “生活教育”理论的主要内容。 4.试论述杜威的教育本质论。 山东师范大学2011年333教育综合真题 一、名词解释 1.课程 2.三纲领八条目 3.苏格拉底法 4.德育 二、简答题 1.简述稷下学宫的性质与特点 2.简述德育的政治功能。 3.简述裴斯泰洛齐的 “教育心理学化”理论。 4.简要分析影响自我效能感感形成的因素。 5.简述陶行知生活教育的主要内容。 6.简述皮亚杰认知发展阶段理论。 三、论述题 1、中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请您选择某一方面并分析其产生的 原因，尝试提出解决的对策。 2、什么是教育的社会制约性和相对独立性？怎样协调二者的关系？ 微信关注 “教育学考研吧”，获取更多免费资料 山东师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释 1.教育心理学化 2.三纲领八条目 3.稷下学宫 二、简答题 1.教育的政治功能 2.稷下学宫的性质和特点 3.德育的功能 三、论述题 1.当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施教育 的社会 2.制约性和独立性，以及两者的关系 山东师范大学2013年333教育综合真题 一、名词解释 1.中体西用 2.朱子读书法 3.京师同文馆 4.导生制 5.学习风格 二、简答题 1.北宋的三次兴学及其结果 2.学生的学习特点 3.人文主义教育的主要特征 4.要素主义教育学派的理论 5.教学过程的性质 6.问题解决的含义及心理过程 三、论述题 1.结合实际谈谈教师应具备哪些素质？应该怎样培养？ 2.评价教育目的价值取向中的个人本位论和社会本位论 微信关注 “教育学考研吧”，获取更多免费资料 山东师范大学2014年333教育综合真题 一、名词解释（每题5分，共20分） 1.综合实践活动 2.学园 3.骑士教育 4.潜伏学习 二、辨析题（每题10分，共40分） 1.人的身心发展的不平衡要求教育要循序渐进 2.学习引起个体的行为发生变化，因此，一个人行为发生了变化可以判定发生了学习 3.教育要求促进学生的全面发展，（具体怎么描述的忘了）学生的个性发展，因 此，促进学生的全面发展与个性发展是相对立的 4.卡特尔认为，流体智力是在实践中获得的，因此人的一生流体智力都是在生长的 三、简答题（每题10分，共60分） 1.政治经济制度对教育的影响 2.教师劳动的特点 3.清朝末期的教育改革 4. 《国防教育法》的主要内容及意义 5.改造主义的主要观点 6.维果茨基的理论中，低级心理机能向高级心理机能的转化中发生了那些变化 15 30 四、分析题（每题 分，共 分） 1.教育中直接经验与间接经验的关系 2.孟子和荀子的教育思想的不同 微信关注 “教育学考研吧”，获取更多免费资料 山东师范大学2015年333教育综合真题 一、名词解释（每题5分，共20分） 1.个人本位论 2.三舍法 3.学在官府 4.智者 二、辨析题（每题10分，共40分） 1. “近朱者赤近墨者黑 ‘’，所以说明环境在人