2010-2018华中师范大学333教育综合真题.pdf

华中师范大学2010年333教育综合真题 一.名词解释 1.学校教育 2.教育目的 3.讲授法 4. 《学记》 5.道尔顿制 6.元认知论 二.简答题 1.简述教育的相对独立性 2.简述上好一堂课的要求 3.简述教师劳动的特点 4.简述影响学习的动机 三.分析论述题 1.试述人的发展的规律性及其教育学意义 2.试述朱子读书法及其当代意义 3.评述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4.联系实际论述问题解决能力的培养 微信关注 “教育学考研吧”，获取更多免费资料 华中师范大学2011年333教育综合真题 一 名词解释. 1.学校教育制度 2.课程标准 3.智育 4.分组教学 5.陶冶 6.技能 二简答题. 1.简述我国教育目的的基本精神 2.简述上好一堂课的要求 3.简述教师应具备的基本素养 4.简述培养集体的方法 三 论述 1.试论人的发展的规律性及其教育学意义 2.试论陶行知的 “生活教育”理论 3.简述赞可夫的发展性教学理论 4.联系实际谈谈创造性的培养措施 微信关注 “教育学考研吧”，获取更多免费资料 华中师范大学2012年333教育综合真题 一名词解释. 1.学校教育 2.教育目的 3.分组教学 4.讲授法 5.陶冶 6.技能 二简答. 1.上好一堂课的要求 2.培养集体的方法 3.教师劳动的特点 4.影响学习动机的因素 三论述题. 1.人的发展的特点及其教育学意义 2.陶行知的 “生活教育理论” 3.赞科夫的发展性教学理论 4.联系实际论述问题解决能力的培养 微信关注 “教育学考研吧”，获取更多免费资料 华中师范大学2013年333教育综合真题 （1 一.单选（每小题2分，共30分 1.教育学的研究对象是（ ） A.研究教育现象 B.解决教育问题 C.揭示教育规律 D.总结教育经验 2. “实验教育学”的代表人物是（ ） A.涂尔干 B.克伯屈 C.杜威 D.梅伊曼 3. “孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（ C ） A.遗传 B.教育 C.环境 D.人的主观能动性 4.学生运用知识的主要目的在于（ ） A.引起求知欲 B.理解知识 C.巩固知识 D.形成技能技巧 5. “一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（ ） A.因材施教 B.教育影响的一致性和连贯性 C.理论联系实际 D.在集体中教育 6.唐代 “六学二馆”是指（ ） A.地方官学 B.图书馆 C.中央官学 D.私学 7.中国儒家经典四书（ ） A. 《大学》《中庸》《孝经》《论语》 B. 《论语》《孟子》《诗经》《尚书》 C. 《大学》《中庸》《论语》《春秋》 D. 《大学》《中庸》《孟子》《论语》 8.由维新派创立的学校（ ） A.京师同文馆 B.万木草堂 C.爱国学社 D.南洋公学 9.提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是( ) A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.夸美纽斯 10.近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是( ) A.卢梭 B.洛克 C.赫尔巴特 D.斯宾塞 11.个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（ ） A.同化 B.顺应 C.平衡 D.整合 12.根据佛洛依德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是（ ） A.肛门期 B.器官期 C.潜伏期 D.生殖期 微信关注 “教育