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新课标下音乐教学的思索 摘要：新的音乐课程标准为我们展示了一系列新的音 乐教育价值观念和音乐教育理念。我认为音乐与 视、听、 唱、奏、动、写、记、创 等要素结合起来。如：游戏、舞 蹈、美术、文学、自然等等。让学生当起小小音乐家，画的 画、奏的奏、跳的跳、演的演，以激发学生的兴趣，使他们 拥有愉快的情绪。我敏感地捕捉生活中的音乐元素，在课堂 上敏锐反馈，采用将音乐与生活融合的教学策略重构教学。 几年来，随着新课程改革的不断深入进行，教师们纷纷 更新了自己旧的教学理念，创造了新的教学模式，探索出许 多新的教学方法，使音乐课堂精彩纷呈。新的音乐课程标准 为我们展示了一系列新的音乐教育价值观念和音乐教育理 念。但同时许多新问题、新矛盾在实践中也凸现出来，如何 正确看待这些矛盾，怎样认识和解决这些问题走出误区，值 得我们深入探讨。 每当提到要上公开课、展示课，大家首先都想到要花大 量精力做多媒体课件，一节课为了追求声、形、色的效果， 牵强附会地运用课件，整节课完全被电脑所牵制：教师能现 场范唱要录制成光盘在电脑中播放；课本上印得清楚的歌词 却