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新课标指导下的高中英语作文教学策略研究 我国目前高中英语教学往往忽视 写 这一环节的有效 训练。现行教材越来越重视 听 ， 说 的训练，对 写 的内 容安排相对较少，且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学 中疲于赶进度，不暇顾及写作这一费时又费力的教学活动， 或把教学重点放在语言知识方面，一味地在语言形式上下功 夫，对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解和训 练。因此，学生普遍缺乏英文写作兴趣，写作能力不高。 要改变这一现状，并且从真正意义上打造高效课堂，笔 者根据多年的教学经验和各种案例分析，认为可从以下几个 方面入手，来进行高中英语写作教学： 1. 树立语块意识，把英语教学的重心转移到语块教学中 去 研究发现，约 70%的日常口语交际主要由语块来实现， 语块在自然语言中占到约 90%的比例。语块构成了人类语言 交际的最小单位和主题。语块在语言中的频繁出现和语境依 附的特征，使学生对学习内容产生 形式 - 语境 - 功能 的联系， 以整体形式习得，以独立单位储备