《立意求新寄新语》教学设计.docVIP

《立意求新寄新语》教学设计 福建省南安市眉山中学 叶劲榕 一、教学目标： 引导学生树立作文立意的创新意识，培养学生写作的创新精神。 二、教学重点： 引领学生通过《毕业寄语》的写作训练，掌握作文立意的创新技巧。 三、教学难点： 指导学生通过《毕业寄语》的写作训练，学习运用作文立意的创新技巧。 四、教学流程： ㈠简介何为立意。 作文的立意就是写作文时确立记叙文的主题思想、议论文的中心论点或被说明事物的科学事理、本质属性或主要特征。 因初中学段主要练写记叙文，本次《毕业寄语》的记叙文写作，着重讲析训练记叙文的立意创新，以便今后能够运用立意创新技巧从立意方面优化作文。 ㈡简介作文立意创新的意义。 江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”语文新课标和新课程改革都要求培养学生的创新精神。语文教学也要进行创新教育，作文教学的创新是语文创新教学的重头戏之一。 作文的立意反映作者认知的高低深浅和思维的新旧优劣。立意是作文的灵魂统帅，意胜则文胜，意新则文新，立意深刻、新颖，可使作文增色出彩。 ㈢例析何为创新思维 1、反向（逆向）思维： 作文题《雪》：立意“赞雪”（赞雪洁白无瑕，联想到人心灵纯洁）（常规思维）。→“贬雪”（揭露雪虚伪—以洁白外衣掩盖世间污秽，见不得阳光；揭露雪穷凶极恶—依仗狂风，耀武扬威，不可一世；揭露雪残酷无情—雪压冰封，万木萧条。最后写自己“不怕风雪严寒”的顽强意志） 2、求异思维： ①没有规矩不成方圆（常规思维）。→时代在变，社会在变，规矩也要跟着变。 3、发散性思维：对同一问题有多种不同思考或看法，符合情理，或者能自圆其说，言之有理。 ①填空：秋天来了，树叶（ ）了。 例如填写：（颜色：黄）；（动态：掉，落，飘）；（数量：少） ②《期行》中友人已下车道歉，陈元方“入门不顾”的做法，对不对? 肯定回答：对，因为对无信无礼之人，不必多加理睬。人敬我一尺，我敬人一丈。 否定回答：不对，因为友人已知错，想道歉，要给友人认错道歉的机会，也显示自己宽宏雅量。 ㈣重点例析作文立意创新技巧（难以以偏概全，且说5种）。 1、搜索时代新特点： 时代的发展是一个新陈代谢、破旧立新的过程。写作文时，搜索时代的新特点，感受时代的新气息，捕捉生活中的闪光点。切忌老调重弹，人云亦云，拾人牙慧。 例析《成长路上，有你真好》 不写在世的人，不写现实的事物，而立足于现实，着眼于时代，写因为有你——孔子，创造了伟大的儒家思想，引领自己修身养性，做社会主义和谐社会的文明公民。这就紧扣时代脉搏，揭示孔子及其儒家思想对当今建设和谐社会的现实意义和深远影响，这样立意就富有时代新意。 2、设置自家新思维：从小题材、小问题落笔，透过表象，由表及里，开掘深刻新颖的意蕴和哲理，揭示具有普遍意义的主旨，见微知著，使主旨显示出自己的新思维、新个性。 例析《父母语录》 表现父爱、母爱的文章比比皆是，写不出新意，就落入俗套，索然无味。而《父母语录》一文，把父母平时对自己的谈话，按照关于学习、身体、读课外书、老师和同学等分门别类，以语录的形式归纳起来，情真意切，语重心长，亲切感人，组成一幅父母关爱自己的全景图，充分表现父母对自己的关爱。可见，开掘常见的小素材能表现新意或深意，也可以使旧主题虽旧犹新。 3、发送个人新感悟：写出自己对人、事和物，对自然 、社会和人生的独特新感悟，这感悟是自己的，思想是自己的，语言是自己的，发送到别人眼中、心中，就觉得你立意新颖别致。 例析《把时间还给母亲》 写自己在中学学习之余 ，要抽空陪伴母亲聊天解闷，为母亲排除孤独和寂寞，用自己的时间，偿还母亲原来花费在儿时的自己身上的时间，把时间还给母亲，来对母亲感恩尽孝。有许多人拨时陪伴长辈来尽孝，但不一定感悟到是向长辈偿还时间，是对长辈感恩尽孝的一种方式，这篇作文中感悟到了，就显得想法新颖有理，做法切实可行。这样的新感悟发送给人，引人共鸣。 4、刷新旧题新写意 ：有的作文命题或许比较普通、常见，可以匠心独运，拿旧瓶装新酒，用与众不同的新思路，来刷新旧题，揭示新意，使自己的作文在千篇一律中超凡脱俗，鹤立鸡群。 例析《良师》 不写使自己得到教育或帮助的好老师，而写一次批评、一句格言、一件事情、一位古人或一个作品中的人物等，是自己的良师，甚至是终身的良师。 5、剪辑旧事新演绎：剪辑文学作品、神话传说中的人物形象或故事情节，并根据新的主旨来重构故事，沿袭原著的艺术成分，又演绎新故事，借古说今，借彼喻此，创立新意，突出新主旨。 例析《孔乙己巧遇范大人》 写孔乙己在阴间巧遇范进，借助阴阳镜看到范进在阳间的后辈饱受应试教育摧残——躬腰驼背，近乎失明，头脑发达，四肢简单。以至孔乙己参观后填写阎王