九年级语文《沁园 春》教案.docVIP

九年级上册语文?沁园春·雪?教案 教学目标 知识目标：积累重要字词，背诵默写本词。 能力目标：品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子。 情感态度价值观：感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。 教学重点和难点 重点：品味精练优美的语言；学习写景、议论、抒情相结合的写法；感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。 难点：写景、议论、抒情相结合的写法，以及其中多种修辞手法的运用。 教学过程 一、导入?、板书课题、写作背景 1、导入：北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春．雪》就是咏雪的名篇。 2、（板书课题） 3、写作背景：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。 二 、作者简介 ? ? 毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中华人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。1893年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲，1976年逝世于北京。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。 三、教学新课 1．整体感知。播放配乐诗朗诵《沁园春·雪》，大家边听录音边跟着高声诵读。 2．合作探究 3、师生互动 (1)自读课文和注释。友情提示：标划出生字新词。(2)听范读或录音。友情提示：可以轻声跟读领会 停顿、节奏、重音、语气、语速。 4、达标反馈 ①默写“望”和“惜”领起的内容。 ②这两处分别运用了描写、议论、的表达方式。 ③学习小结. 四、布置作业 1、下面这首毛泽东的七言律诗是与《沁园春·雪》在同一时期写的，请结合课文并按要求解答问题。 ? ?? ?? ?? ?? ?《七律·长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里??雪，三军过后尽开颜。 (1)《长征》与课文在内容、形式上有什么异同? (2)诗中对偶句有哪些? (3)诗中作者把“五岭”、“乌蒙”分别比做什么?突出体 现了红军的什么精神? 2、试介绍秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗的主要业绩，并说说作者是如何评价他们的。 3、学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧，了解本词写景、议论、抒情相结合的写法。 板书设计 沁园春·雪 毛泽东 上阙：描写北国风光，热爱祖国山河 （1）冰封??雪飘??（总写）—豪迈（2）长城惟??大河顿 (分写) (3) 山舞??原驰??（实写）? ?? ? (4) 须?红装素裹（虚写）? ?? ??? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?下阙:评论历史人物,赞颂当今英雄 (1)??秦皇??汉武? ?略输? ?? ?? ?? ?(2)唐宗? ?宋祖??稍逊 （3）成吉思汗? ? 只识? ?? ?? ??? （4）数? ?风流人物? ?——激情 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 学生学习活动评价设计 1、检查学生生字生词默写； 2、掌握学生对本文的朗诵情况； 3、通过老师的启发讲解，看学生对课文整体内容的把握是否与教师在课堂上的分析一致？ 教学反思：