- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
ANDPHIIAOSOPHY
文 史‘哲 JOURNAI。OFLITERATURE,HISTORY
2010年第2期(总第317期) No2。2010(SerialNo.317)
民间传说演变的动力学机制
——以洪洞县“接姑姑迎娘娘”文化圈内传说为中心
陈泳超
摘 要:任何一个活态传说,在其实际生长的时空框架内的每一次变异,并非只是无意识的自然变化,
很多时候有其现实的动机。在特定的文化圈之内,传说变异的动力系统对应着丰富的人群层次,这些层次
交织错落,形成了某种结构性的动力机制,而其主导力量,即是当地松散的、非实体的、但又明确存在着的
“民俗精英”群。这一群体可以随着时代、区域关系等范畴的变化而变化,它对于本地内部传说变异的作用
可大可小,但从宏观上看,它引领着地方传说的变异方向。区域性、时代性与阶层性的解剖视角,以及“民
俗精英”对于传说的主导作用,构成了传说动力学的主导模型。
关键词:传说;变异;动力学;民俗精英
一、概念的提出
变异性是民间文学最基本的特征之一,这在任何一本民间文学概论著作中都被郑重提及。至于
为什么民间文学会有此特征,通常的解说也不外乎口传心授的传播形式、没有版权约束的开放状态、
地域的差异、时代的变化等几个方面。这样不考虑各种因素之间层次差异和内在关系的列举式论
证,难免显得过于平板。究其原因,我们认为,现行民间文学概念下其实包含着非常庞杂的体裁类
型,它们各自的实际存在,远比文学化之后集约而成的所谓共性特征要复杂多样。因此,要突破过度
概括的“概论思维”,就必须适度地回到次级体裁类型中去加以更细致的考察。
本文的考察对象仅限于传说。按照现行的民间文学理论体系,散文类的叙事文体包括神话、传
说和故事三个大类,其中神话是对于世界性本原主题的神圣叙述,它通常被认为是人类早期所谓“原
始思维”的产物,是被某一文化部族全体信奉的真实情状。随着全球化文明进程的日益扩展,对于神
话的实际田野考察也越来越稀少了。传说也具有一定的历史性,但人们对其真实性的相信程度并不
像神话那样要求严格,因而讲述起来相对轻松随意,但又不像故事那样纯粹出于娱乐的效用而可以
任意虚构,其根本的特质在于具有比较明显的地方性解释功能。
正是基于传说的这一功能,我们认为,此前对于传说研究的另一个弊端在于无情境的抽象概括,
我们习惯于从胡塞尔所谓的“生活世界”中获取标本却在科学世界中进行解剖①,即便真切地从某一
地方采撷来了某一则传说,也很快进入“传说”的事象研究,却不自觉地丢失了“地方”本身,以及此
一传说的具体演述主体。
为此,我们必须郑重考虑地方性知识。那么,多大一个范围可以被研究者设定为是一个“地方”
呢?如果只要自外于我们自己的文化体系就可以的话,那只是自我中心的映现,与其说是研究“地
作者简介:陈泳超,北京大学中文系副教授(北京100871)。
①参见高丙中:《民俗文化与民俗生活,北京:中国社会科学出版社.2000年。第128—131页。
万方数据
民间传说演变的动力学机制 6l
方”,不如说还是在研究我们自己。我们认为,“地方”的概念不单纯是一个空间界限,必须先找寻到
其中的文化同质性,设立几个有说服力的文化标志,才能划定其边界。也就是说,作为民俗研究的
“地方”的概念,大致应等同于弗里茨·格雷布内尔(FritzGraebner,1877—1934)所谓的“文化圈”①,
才能真正成为我们的研究对象。
其次,什么样的知识足以称为地方性知识呢?理论上说,只要是真实地从当地撷取的知识,似乎
都可以算作地方性知识。但是,这样的知识无穷无尽且杂乱无章,它们如何对我们的研究具有意义
呢?在此,借鉴一下布迪厄(Pierre
会很有帮助。布迪厄认为,所谓场域是一个客观关系的系统,它体现于事物或者社会体制中;而惯习
则体现于个人身体之中,是主观的,但又不能脱离社会,它是一种“社会化了的主观性”②。场域与惯
习互相型塑、互相制约。每个场
您可能关注的文档
- 道家思想展开中的关键环节——《管子》_心-气_哲学探究.pdf
- 道家消长律与佛教缘起法之哲学比较——以《老子》与《中论》为主的考察.pdf
- 道真文学与白居易诗歌.pdf
- 道之以德,齐之以礼_社会运行的理性规范——春秋战国时期儒家社会思想研究.pdf
- 第一次世界大战与亚洲“共有的历史”.pdf
- 叠加与凝固——重思中国文化史的重心与主轴.pdf
- 东方与西方,还是传统与现代_——论“东西方”两分法的历史渊源和现实误区.pdf
- 东西方意识哲学中的“意向性”与“元意向性”问题.pdf
- 东亚简牍文化的传播——以韩国出土“椋”字木简为中心的探讨.pdf
- 对《现代汉语词典》典故词语释义方式的几点思考.pdf
- 英语人教PEP版八年级(上册)Unit4+writing+写作.pptx
- 人美版美术四年级(上册)8 笔的世界 课件 (1).pptx
- 人美版美术七年级(上册)龙的制作.pptx
- 英语人教PEP版六年级(上册)Unit 2 第一课时.pptx
- 数学苏教版三年级(上册)3.3 长方形和正方形周长的计算 苏教版(共12张PPT).pptx
- 音乐人教版八年级(上册)青春舞曲 课件2.pptx
- 音乐人教版四年级(上册) 第一单元 音乐知识 附点四分音符|人教版.pptx
- 英语人教PEP版四年级(上册)Unit 6 Part B let's learn 1.pptx
- 道德与法治人教版二年级(上册)课件-3.11大家排好队部编版(共18张PPT).pptx
- 人美版美术七年级(上册)《黄山天下奇》课件1.pptx
文档评论(0)