25.三峡【观评记录】.docVIP

初中课堂观察量表（1）——学生学习的维度 评课人：葛俊华 视角 观察点 观察结果 评价 倾听 = 1 \* GB3 ①学生是否能倾听老师的讲课？是否对预设的问题感到兴趣？ A 1.学生积极参与课堂，积极主动地阅读思考、讨论发言，课堂气氛活跃有序。 2.学生在语文活动中，积累了知识，丰厚了积淀，提高了能力。 3.学生参与度高，受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步。 4教学目标的达成度高。本节课较好的达成了预期的目标，完成了教学任务，课堂实效性较强。 = 2 \* GB3 ②学生是否能倾听同学的发言？ A = 3 \* GB3 ③倾听时，学生是否辅助行为（记笔记、查阅、回应）？ A 互动 = 1 \* GB3 ①学生的互动能为目标达成提供帮助吗？ A = 2 \* GB3 ②学生是否参与小组讨论，质量如何？ A = 3 \* GB3 ③学生是否参与课堂活动（人人、小组）质量如何？ A = 4 \* GB3 ④学生的互动习惯怎么样？ B 自主 = 1 \* GB3 ①学生可以自主学习吗？学困生的参与情况怎么样？ A = 2 \* GB3 ②学生自主学习的质量如何？ A 达成 = 1 \* GB3 ①学生清楚这节课的学习目标吗？ A = 2 \* GB3 ②预设的目标是否达成？ A 初中课堂观察量表（2）——教师教学的维度 评课人：程霞 视角 观察点 结果统计 评价 环节 = 1 \* GB3 ①本节课环节是否围绕教学目标展开？ 是 1.教学目标定位准确、适宜。 2.教学思路的设计科学、合理。本节课以诵读为主线，将各环节有机融合在一起。各环节循序渐进，又浑然一体。 3.教学方法策略恰当、得体。诵读指导、积累归纳与情境讨论，较好地落实了重点，突破了难点。 4.注重对学生学生学习方法的指导与学习习惯的培养。 = 2 \* GB3 ②这些环节是否面向全体学生？ 是 显示 = 1 \* GB3 ①导致是否有效（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）? 是 = 2 \* GB3 ②媒体呈现的是否适当,是否有效? 是 = 3 \* GB3 ③教师在课堂中的行为和动作(如走动,指导等)是否规范？是否有利教学？ 是，是 对话 = 1 \* GB3 ①提问的学生分布、次数、知识的认知难度、是否有效？ 是 = 2 \* GB3 ②对话围绕话题与学习目标的关系是否契合？ 是 指导 = 1 \* GB3 ①指导学生自主学习（阅读、作业）是否有效？ 是