地理人教版七年级上册1.1“地球和地球仪”教学设计 .docxVIP

1.1“地球和地球仪”教学设计 【教学目标】 1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2．会用相关资料说明地球的大小。 3．通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 【教学重点】 1.地球的大小 2.经线和纬线、经度和纬度的特点 3.东、西半球和南、北半球的划分 4.利用经纬网确定某一地点的位置 【教学难点】 1.?经线和纬线的特点，经度和纬度的分布、变化规律 2.?东、西半球的分界线及其空间分布 【教学方法】讲授法、自学辅导法、小组合作学习法、比较法 【课时安排】二课时 【教学过程】 第一课时 1.导入： 在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样？我们自己却看不见。站在地球表面，我们无法看到地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？ 2.学生自学“认识地球的形状和大小”这部分教材的图文材料，完成下列问题： ⑴人类对地球形状认识的四个历程中，属于古代人们对地球形状猜测的是哪几个阶段？其主要观点分别是什么？ ⑵人类对地球形状认识的过程中一次伟大的实践活动是（??????），说明地球形状的最有力的证据是（