教案.4实际问题与一元一次方程——工程调配问题.docVIP

3.4 实际问题与一元一次方程——工程问题 一、学习目标 1、会用一元一次方程解决“工程调配”类型的实际问题。 2、掌握列方程解决实际问题的一般步骤； 二、重点：寻找实际问题中的等量关系，建立数学模型。培养学生自己发现问题、解决问题的能力。难点：弄清题意，用列方程解决实际问题。。 三、学法指导： 自主学习，动手动脑 四、学习过程： （一）复习引入 1解下列方程： （1） （2） 2.一项工作甲独做5天完成，乙独做10天完成，那么甲每天的工作效率是 ，乙每天的工作效率是 ，两人合作3天完成的工作量是 ，此时剩余的工作量是 。 （二）学生自主学习 问题2 ：整理一批图书，由一个人做要40小时完成．现在计划由一部分人先做4小时，再增加两人和他们一起做8小时，完成这项工作．假设这些人的工作效率相同，具体应安排多少人工作？ 分析： 1、 知识准备 关系：（1）工作量= × （2）工作时间= × （3）工作效率= × 2、认真看课本P100至P101例2和归纳的内容，并思考： ①根据分析理解例2的题意，注意卡片中的内容，找出数量关系式，注意解题步骤。 ②看P101的归纳，总结出用一元一次方程解决实际问题的基本步骤。 自学时间：4分钟(结合下面表格进行自主学习) （三）教师讲解：问题2 ：整理一批图书，由一个人做要40小时完成．现在计划由一部分人先做4小时，再增加两人和他们一起做8小时，完成这项工作．假设这些人的工作效率相同，具体应安排多少人工作？ 分析：法一 ×＝ × ＝ × ×× × × ＝ 工作量之和等于总工作量1 工作量之和等于总工作量1 法二 ×＝× × ＝ × × × × ＝ 工作量之和等于总工作量1 工作量之和等于总工作量1 （五）、小结与归纳： 用一元一次方程解决实际问题的基本过程有几个步骤？分别是什么？ （六）、检测： 课本P106 复习巩固5题 作业: 教科书课后练习2和习题3.4 第4题；