人教初中语文七上《13风雨》word教案 (2).docVIP

PAGE 13. 风雨 一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求 ⑴朗读课文，理解、品味优美的语句。 ⑵了解常用的修辞方法，体会语言描写和修辞方法对景物描写的作用。 2.教材分析 这是七年级上册第三单元中的第三课。本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多是出自名家之手，具有意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等特点。 3.中招考点 “赏析语句”每年的设题角度略有不同，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，赋1分的居多。 4.学情分析 七年级的学生，对阅读现代文的方法已经有了初步的了解，但具体如何解决问题还是掌握不太好。 二、学习目标 1.通过品味语言，能学会侧面烘托的表现手法； 2.通过品读语言，能学会从修辞的角度赏析。 三、评价任务 1.针对目标1，设计一个活动：通过诵读课文，学习侧面烘托的表现手法。 2.针对目标2，设计一个活动：从修辞的角度，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。 四、教学过程 （一）导语设计 同学们，在课堂开始之前，老师请大家仔细地欣赏几幅图片。欣赏过后，请说说你看到了什么，此刻你是一种怎样的感受？ （二）预习检测 1.作者介绍??? 贾平凹，陕西丹凤人。原名贾平娃。陕西作家协会主席，中国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家