人教初中语文七上《13风雨》word教案 (9).docVIP

PAGE 风雨 专题三标题 春夏秋冬我体验之 古诗四首——《风雨》 课型 新授 教案序号 教学环境和教学资源 教室、多媒体、笔记本、练习本 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1、朗读课文，体会正面描写与侧面描写。 2、揣摩、品味文章的细节描写，体会在 文中的作用。 3、把握文章思路。 4、感受贾平凹的语言魅力。 专题学生活动设计 专题教材处理 学生活动设计一：预习反馈 组内交流预习内容：文体、作者、背景、字词，选好代表做展示准备。 代表展示，组间互补 学生识记，师点名抽查学生掌握情况 学生活动设计二：朗读课文，梳理文章内容 1.组内互读，同时标记各段所写景物，做好小组展示准备 2.小组展示，梳理文章内容，明确各段写了哪些景物。 3.师生点评 学生活动设计三：赏析语言，学习写作技巧 1.生反复诵读，体会语言技巧 2.组内合作，欣赏语言及写作手法。组长合理分工，做好展示准备。 小组展示，组间互补，教师点评、点拨 生整理笔记，识记巩固，师抽查 学生活动设计四：拓展练习，体会行文妙处 拓展：积累写风雪云雨的诗句 生一人说一句，包括作者、题目和名句 其他学生摘记，补充。 师投自己准备的诗句，学生任选五句识记并摘记。 课下整理好笔记，可从级部邮箱查阅，可从打印的资料上摘抄。 练习：写作训练 片段练习 运用一定的写作手法 小